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12.按要求设计电路并连接实物,要求L1 L2串联,电压表V1测量L1两端电压,V2测量L1和L2串联后的总电压.电路图画在方框里;连接实物时导线不能交叉.

分析 根据电压表测量的对象以及串联电路电压的特点确定电压表的量程;然后根据电流流向依次串联电源、开关以及灯泡L1和L2,最后将电压表并联在被测用电器的两端.

解答 解:根据题意可知,两灯泡串联,电压表V1测L1的电压,V2测量L1和L2串联后的总电压,则于电源为两节干电池,电压不会超过3V,故电压表均选择0~3V的量程;设计电路图如下:

从电源正极依次串联开关、灯泡L1、L2回到电源负极,将电压表V1并联在灯泡L1两端,电压表V2并联在灯泡L1和L2的两端,如下图所示:

点评 本题考查了实物电路的设计与连接,实物电路的连接是学生出错比较多的内容,特别是电压表的量程选择和正负接线柱的连接.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图所示是“比较水和食用油吸热升温特点”的实验装置(温度计和搅棒未画出).
(1)加热过程中,用搅棒搅动的目的是受热均匀;水和食用油吸热的多少是通过加热时间来反映的(选填“温度计示数的变化”或“加热时间”).
(2)关于该实验,下列要求中不正确的是B(填字母)
A.采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小,与烧杯底的距离等)
B.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油       
C.使用相同的烧杯
(3)实验数据记录如表
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
从表中数据可知,加热结束时,食用油的温度比水温度高(选填“高”或“低”).
(4)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长(选填“长”或“短”)的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.“可燃冰”作为新型能源,有着巨大的开发使用潜力,同等条件下,“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍,说明“可燃冰”的(  )
A.硬度大B.密度大C.质量大D.热值大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示的各电路图中,电压表测L1的电压,使用正确的是B.

选择理由:此时电压表并联在灯泡L1的两端,且正负接线柱正确.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.电流表必须跟被测用电器串联,电压表必须跟被测用电器并联;电压表可以(选填“可以”或“不可以”)直接接到电源的两极上.如下图所示的表盘,所选择的量程是0~15V,分度值是0.5V,此时指针的示数为12.5V.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.热学知识总结,下列说法中正确的是(  )
A.汽油机和柴油机均属于内燃机,工作时它们点火方式相同
B.物体吸收量,可能内能增加温度却不升高
C.比热容是物质的一种特性,不会随温度、质量、状态的变化而变化
D.功率越大的热机效率一定越高

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在探究“比较不同物质吸热情况”的实验中,实验装置如图所示.
(1)实验过程中,加热时间反映的是吸收热量的多少.
(2)实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热.当它们吸收相同热量时,通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱.
(3)通过实验,记录的数据如上表所示.从开始加热到42℃,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q小于Q(选填“大于”、“小于”或“等于”).
加热时间/min01234
甲的温度/℃3034384246
乙的温度/℃1018263442
(4)分析实验数据可知甲物质的吸热能力强.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列几组物态变化中,都是放热的是(  )
A.凝固、液化B.凝固、汽化C.汽化、升华D.熔化、凝华

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.将电阻R1、R2串联后接入电路时,通过电阻R1、R2的电流之比I1:I2=1:1,此时电阻R1、R2两端的电压之比U1:U2=3:5;现将电阻R1、R2并联后接入电路,则通过电阻R1、R2的电流之比I1:I2=5:3.

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