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    20．下列事例中不是利用“水的比热容较大”这一特性的是（　　）
    A．汽车发动机用循环水冷却
    B．在河流上建水电站，用水发电
    C．让流动的热水流过散热器供暖
    D．晚上向秧苗田里放水，以防冻坏秧苗

    分析 水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析．

    解答 解：A、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机用循环水冷却，故A错误；
    B、在较大的河流上建水电站，用水发电，是将水的动能转化为电能，故与比热容无关，故B正确；
    C、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以让流动的热水流过散热器取暖，故C错误；
    D、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故D错误．
    故选B．

    点评 本题主要考查学生对水的比热容大的特点以及应用的了解和掌握，理解并用好：相同的m、△t，c大的Q多，可以通过Q=cm△t帮助记忆．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．某实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验：

    （1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是15cm．
    （2）实验时凸透镜与光屏的高度已调好，但烛焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，应调节蜡烛使烛焰向下（填“上”或“下”）移动．
    （3）如图乙所示，若在光屏的中央（光屏未在图中画出）得到清晰放大的实像，则烛焰可能位于透镜左侧a、b、c、d四点中的c点，此成像规律应用在投影仪上（填一种器材名称）．若继续将烛焰水平移至d点，光屏上将接收不到清晰的像，此时可发现屏上有（选填“有”或“没有”）光斑．
    （4）某同学在实验时，用该装置在光屏上得到一个清晰的像A，接着他保持蜡烛的位置不变，用另一个焦距为f′的凸透镜代替原来焦距为f的凸透镜并保持透镜的位置不变，移动光屏使烛焰在光屏上成清晰的像B，观察实验现象，他发现像B比像A变大了．据此，当用变焦照相机拍照时，如果想使被拍摄景物的像变大些，应调节相机的焦距变大些．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
    （1）实验对象是小球，实验中通过观察小球推动纸盒移动的距离来比较A、B两个小球的动能的大小（选填“纸盒”或“小球”），运用的物理思想方法是转换法．
    （2）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中应将两球放在斜面的  同一（选填“同一”或“不同”）高度，这样做是为了使小球到达水平面上时速度相同；纸盒被推动的距离大小．通过实验比较可知，小球动能的大小与小球的质量有关．
    （3）为探究小球动能的大小与小球的速度是否有关时，应将图甲、乙两实验比较就可得出结论：质量相同时，物体的速度越大，动能越大．
    （4）若在实验中，纸盒碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后纸盒能始终在木板上滑行？方法是降低小球下滑时的高度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．为了让同学们养成关注生活的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测，以下是他们交流的一些估测数据，其中符合实际的是（　　）
    A．中学生百米赛跑的成绩大约为5sB．中学生步行的速度大约为10m/s
    C．你的指甲宽度约为1dmD．物理课本的宽度约为18.5cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    15．如图所示，某个人在做俯卧撑运动时，可将他视为一个杠杆，支点为O，他的重心在A点，支撑力F的作用点在B点，请画出重力G及其力臂L1和支撑力F及其力臂L2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．探究凸透镜成像规律：
    （1）过程步骤：实验中，调整蜡烛烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上．将点燃的蜡烛先后放在a、b、c、d、e各点，移动光屏，在光屏上寻找清晰的像．他发现：蜡烛在b点成像最大；在a点在光屏找不到像．
    （2）问题讨论：如图2所示，将凸透镜换成玻璃板，可以探究点燃的蜡烛A在玻璃板后面成的像B的特点，这里运用了换元法．实验中获得物距和像距的关系图如图3所示，可知：平面镜成像时像距等于物距．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．将R1和R2=12Ω的电阻串联接在电压为10V的电源上，已知此时R2消耗的电功率为3W．则：R1=8Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．甲、乙、丙三幅图都是加快蒸发的实例．其中乙图表示的主要是通过加快液体表面的气体流动来加快蒸发；甲图表示的是通过提高液体温度来加快蒸发；丙图表示的是通过增大液体表面积来来加快蒸发．这三个加快蒸发的实例中都需要吸收（填“吸收”或“放出”）热量．请您再猜想一个可能影响液体蒸发快慢的因素液体的种类．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．请按要求完成下列作图：
    一木块静止在斜面上，如图所示，请在图中画出该木块对斜面压力的示意图．

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