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    15．完成下列单位换算：500mA=0.5A；0.8MΩ=8×105Ω．

    分析 本题根据电阻、电流单位的进率进行换算．换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果．

    解答 解：
    1mA=10-3A，则500mA=500×10-3A=0.5A；
    1Ω=10-6MΩ，则0.8MΩ=0.8×106kΩ=8×105kΩ．
    故答案为：0.5；8×105．

    点评 无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算．这才是真正意义上的单位换算．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．仔细观察图中的器材，你可以把它们分成两类：其中一类是用电器，它把电能转化成其他形式的能量，另一类是开关，它在电路中的作用是控制电路的通断．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在“探究串联电路电压特点”的实验中：
    （1）请在图乙的虚线框中画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上Ll、L2；
    （2）在连接电路时，开关必须断开；
    （3）某次测量时，电压表的示数如图丙所示，则此时灯L1两端的电压为1.9V；电源电压为3V，此时灯L2两端的电压为1.1V．
    （4）某同学在测量了灯L1 两端的电压时，发现电压表的指针反向偏转，分析其中的原因是电压表的正负接线柱接反了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在图1所示电路中，

    （1）连接电路之前开关应断开；
    （2）若要两灯串联，应闭合开关S2；若要两灯并联，应闭合开关S1、S3；
    （3）若并联时干路的电流如图2电流表所示，则干路电流大小为0.54A；而流过L1灯的电流为0.3A，则流过L2灯的电流大小为0.24A．
    （4）为避免短路，不能同时闭合开关S2S3．
    （5）如果实验时发现电流表指针反偏，是因为电流表正负接线柱接反了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．如图为研究光的反射定律的实验装置，其中ON为法线．实验时，当入射光为AO时，反射光为OB；从这一现象可以初步说明反射角等于入射角．若把此装置中的小门向后转动一角度，则在小门上不能看到反射光（填“能”或“不能”），这一现象表明反射光线与入射光线、法线在同一平面内． 进一步研究，当把光由BO射入，发现反射光恰好由OA射出此事实说明，在光的反射现象中，光路是可逆的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    20．天然气是一种热值高、污染小的清洁能源．完全燃烧0.05m3的天然气放出多少焦的热量？若这些热量84%被水吸收，能使多少千克的水温度升高50℃？（水的比热容c=4.2×103J/（kg•℃），天然气的热值取q=4×107J/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．唐河县可持续发展再添新动力！位于产业聚居区的西气东输唐河站“中国昆仑燃气母站”已投入使用，唐河县的千家万户开始享用来自西部的优质天然气．
    （1）天然气与煤相比，从热学的角度分析它的突出优点是热值大；从环保角度分析它突出的优点是污染小．
    （2）使2kg的水温度从20℃加热到100℃，水需吸收多少热量？
    （3）假设天然气燃烧放出的热量全部被水吸收，则至少需完全燃烧多少m3的天然气？（天然气的热值为8.4×107J/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．

    （1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是C（选填“A”“B”或“C”）处的电流．
    （2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“X”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是B（选填“A”“B”或“C”）处的电流．
    （3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论IC=IA+IB（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：换用不同规格的灯泡，进行多次实验．
    置ABC
    电流I/A0.300.240.54

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在探究“平面镜成像的特点”实验中，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图1在此实验中：
    （1）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛A（填“A”或“B”）这一侧观察，应调节蜡烛B的位置，直到蜡烛B与蜡烛A的像重合时，B的位置即为像所在位置．
    （2）将蜡烛A远离玻璃，则在玻璃后面所成的像与玻璃的距离变大，像的大小不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛烛焰的像．
    （4）小红同学无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是玻璃板没有与直尺垂直．
    （5）所用刻度尺的作用是便于比较像与物到镜面距离关系；选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系．
    （6）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上如图2验的．你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：
    答：选择方格纸更好，理由是在方格纸上可以直接判断像于物的位置关系，不用测量．

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