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    3．跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员（　　）
    A．助跑过程中机械能不变
    B．起跳后升空的过程中，动能转化为势能
    C．经过最高点时动能为零
    D．经过最高点时重力势能最小

    分析 影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度，其中动能和势能统称为机械能．在分析各个能量的变化时，根据各自的影响因素进行分析．

    解答 解：A、助跑过程中，运动员的质量不变，速度越来越快，高度不变，动能增加，重力势能不变，因此运动员的机械能增加；故A错误；
    B、上升过程中，运动员质量不变，速度减小，高度增大，动能转化为重力势能，故B正确；
    C、经过最高点时，运动员的速度并不为零（还具有水平方向的速度），因此动能不为零；故C错误；
    D、由图可知，经过最高点时，高度最高，所以重力势能最大，故D错误．
    故选B．

    点评 掌握动能、重力势能的影响因素，会利用控制变量法判断动能、重力势能的变化．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．一救生圈，重为50N，体积为50L，体重为500N的小明同学在水中使用这个救生圈，当他处于静止状态时，下列判断正确的是（　　）
    A．人和救生圈没入水中，处于悬浮状态
    B．人和救生圈漂浮，部分露出水面
    C．人和救生圈沉入水底
    D．以上情况都有可能

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．教室的门栓坏了，总是被风吹开，物理老师说这是门与门框间摩擦力太小的缘故，如何增大摩擦呢？同学们提出了一些设想，概括如下，
    A、增大接触面粗糙程度增大摩擦，B、增大压力增大摩擦，
    C、增大接触面积增大摩擦     D、增大运动速度增大摩擦
    为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，如图所示，并将数据记录表中，

    实验接触面情况　　　 速度压力/N摩擦力/N
    接触面接触面积/m2
    1木与桌面0.01v5　1　
    2木与桌面0.012v51
    3木与桌面0.01v102
    4木与毛巾面0.01v52.5
    5木与桌面0.005v51
    （1）在实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，做匀速直线运动，这样做是利用二力平衡 知识，便于测量滑动摩擦力的大小．
    （2）比较实验1、2两组数据可知，设想D是错误的，判断的理由是其它条件相同时，虽然速度不同，但受到的摩擦力相同．
    （3）比较实验1、3两组数据，可以判断设想B是否正确，本实验采用了控制变量的研究方法．
    （4）同学们经常会在门框间塞入报纸，防止门被风吹开，你认为这种做法是通过增大压力的办法增大摩擦的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图所示玻璃瓶的总质量为500g，用手握住竖直的玻璃瓶不动，瓶受到的摩擦力方向竖直向上，大小为5N（g取10N/kg）；如果增大握力则瓶子受到的摩擦力不变（选填“变小”、“变大”或“不变”）；如果玻璃瓶中加入少量水，手握住竖直的玻璃瓶还是不动，则瓶子受到的摩擦力变大（选填“变小”、“变大”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．小孩从滑梯上匀速滑下的过程，受到的力有3个，分别是重力支持力、摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．图所示的装置上方为一个粗细不均匀的两头开口的玻璃管，管下连通一个装有红墨水的U形管AB．当用吹风机向玻璃管中吹风时，出现的现象是A管液面下降，B管液面上升．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源使用两节新干电池，滑动变阻器 的规格是“20Ω 2A”．

    （1）如图甲所示是小薇画出的电路图，小亮进行实物连线如图乙所示，请你在虚线框内把电路图补画完整（要求所补画的元件与实物电路对应）．
    （2）开关闭合前，小亮发现电流表的指针在零刻度线左端，如图丙所示，其原因是电流表指针没有调零．
    （3）确认电路无误后，闭合开关进行实验，他们记录的数据如下表所示，老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑，你认为是第①组（填写实验序号），理由是第1次实验的电压不可能低至0.6V或第1次实验的电流不可能低至0.12A；．
    实验序号①②③④
    电压/V0.51.21.82.5
    电流/A0.100.240.350.5
    （4）排除有拼凑嫌疑的数据后，分析数据可以得到的结论是：电阻一定时，通过导体的电流与导体的电压成正比；．
    （5）以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是C．
    A．探究影响滑动摩擦力大小的因素
    B．探究杠杆的平衡条件
    C．刻度尺测物体的长度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．小阳用如图所示的装置研究流体压强的特点，当止水阀门关闭时，观察相连细玻璃管A和B中的液柱的高度相同，当打开止水阀门，观察发现所相连的A和B处细玻璃管中液柱高度不同，A管中液柱高，该实验的目的是探究液体压强与流速的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    7．如图所示，手指施加8N的力把图钉压入木板．请画出图钉尖对木板压力的示意图．

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