分析 (1)(2)指针偏转原因有两点:一是在称量物体之前横梁不平衡,应调节平衡螺母使横梁达到平衡;二是在称量的过程中横梁不平衡,这时不能调节平衡螺母,应向右盘中加减砝码或移动游码使横梁重新达到平衡;
(3)掌握替代法测体积的方法,往烧杯中加水,直到水面与标记相平;
(4)石块的体积等于排开水的体积;先计算出排开水的质量,再根据V=$\frac{m}{ρ}$计算出排开水的体积;
(5)根据ρ=$\frac{m}{V}$计算石块的密度.
解答 解:
(1)情景一:使用天平测量物体之前出现如图现象,天平还未调节平衡;
操作:将游码调到零刻度线,向右移动平衡螺母,直至指针指在分度盘的中央;
(2)情景二:使用天平称量物体的过程中,出现了如图现象,测量时,砝码不够;
操作:向右盘中加减砝码或或移动游码,直至指针指到中央.
(3)C、通过石块排开水的体积得知石块的体积,所以往烧杯中加水,直到水面与标记相平;
(4)由题意知,石块排开水的质量为m排=m2-m1=148g-128g=20g;
由ρ=$\frac{m}{V}$得,石块排开水的体积:V排=$\frac{{m}_{排}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{20g}{1g/c{m}^{3}}$=20cm3;
石块的体积:V=V排=20cm3.
(5)石块的密度为:则ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{48g}{20c{m}^{3}}$=2.4g/cm3.
故答案为:
(1)天平还未调节平衡;将游码调到零刻度线,向右移动平衡螺母,直至指针指在分度盘的中央;
(2)测量时,砝码不够;向右盘中加减砝码或或移动游码,直至指针指到中央;
(3)水面与标记相平;
(4)20;
(5)2.4.
点评 此题考查了测量石块的密度实验,掌握天平的调平方法和利用转换法测量石块的体积是解题的关键;难点是根据自己的经验设计情境并解答.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实际操作 | 物理方法 | |
1 | 在“探究声音的传播”的实验中,小明依据密封的玻璃 罩里空气逐渐抽去时,看见玻璃罩里电铃在振动,但声 音逐渐减小的现象,得出声音在真空中不能传播. | 科学推理法(或理想实验方法) |
2 | 在“探究声音是怎样产生”的实验中,将一个细线悬挂 的乒乓球触碰正在发声的音叉,发现乒乓球被弹起. | 转换法(或放大法) |
3 | 在描述光的传播时,用一条带有箭头的直线,表示光的 传播路径和方向. | 模型法 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实验次数 | 表面状况 | 压力/N | 摩擦力/N | 木块的速度/m/s |
1 | 木块在木板上面 | 2.0 | 0.6 | 0.1 |
2 | 木块在木板上面 | 4.0 | 1.2 | 0.1 |
3 | 木块在木板上面 | 4.0 | 1.2 | 0.2 |
4 | 木块在砂纸上面 | 2.0 | 1.0 | 0.1 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 老师讲课的声音是由声带振动产生的 | |
B. | 科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离 | |
C. | 村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟 | |
D. | 医生利用超声波能粉碎人体内的结石,说明声波具有能量 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲是近视眼,应佩戴凸透镜制成的眼镜矫正 | |
B. | 甲是近视眼,应佩戴凹透镜制成的眼镜矫正 | |
C. | 乙是近视眼,应佩戴凹透镜制成的眼镜矫正 | |
D. | 乙是近视眼,应佩戴凸透镜制成的眼镜矫正 |
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