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1.学校里升旗杆的顶端所安装的滑轮是定滑轮;使用这种滑轮可以改变力的方向.

分析 定滑轮的特点是能改变力的方向,不省力也不省距离.

解答 解:学校里旗杆顶端使用的是定滑轮,它可以改变力的方向.
故答案为:定;方向.

点评 本题考查定滑轮的特点,属于基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图所示装置是可以直接测量液体密度的“密度天平”.其制作过程和原理如下:选择一根长1m的杠杆,调节两边螺母使杠杆在水平位置平衡.在左侧离中点10cm的A位置用细线固定一个质量为150g、容积为80mL的容器.右侧用细线悬挂一质量为50g的钩码(细线的质量忽略不计).测量时往容器中加满待测液体,移动钩码使杠杆在水平位置平衡,在钩码悬挂位置就可以直接读出液体的密度.该“密度天平”的测量范围是0~1.25×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示的课本中展示的两件自制实验器材,其中甲可用来粗略测量大气压的变化,乙可用来粗略测量温度的变化.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

14.外形相同、体积相同的长方体实心铝块和木块,受到的重力分别为2.7N和0.5N.将铝块挂在测力计下并浸入甲液体中,铝块上表面刚好与液面相平,测力计示数如图甲所示,将木块轻轻放入乙液体中静止时如图乙所示.此时甲、乙两液面刚好相平,则下列说法正确的是(  )
A.铝块和木块受到的浮力相等
B.铝块受到的浮力大于木块受到的浮力
C.铝块下表面受到甲液体的压力大于木块下表面受到乙液体的压力
D.铝块和木块放入液体前,甲液体对容器底的压强小于乙液体对容器底的压强

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

1.水平桌面上的烧杯中装有适量的水,一木块用细线系住,细线另一端固定在烧杯底部,如图所示,剪断细线后,木块上浮最后漂浮在水面,木块漂浮在水面上时与剪断细线前相比较(  )
A.木块受到的浮力变小
B.烧杯底部受到水的压强变小
C.烧杯底部受到水的压力变化量等于木块受到浮力的变化量
D.桌面受到压力的变化量等于木块受到浮力的变化量

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小赵同学在实验室测出了玻璃球跳棋(直径约1cm)的密度.
他使用的实验器材为:托盘天平、砝码、小烧杯、溢水杯和足量的水(水的密度ρ已知).他的实验步骤如下:
①把天平放在水平桌面上,调节平衡螺母,让天平平衡
②用天平测出5个玻璃球的总质量m1
③用天平测出空烧杯的质量m2
④在溢水杯中装入适量的水,让水面刚好到达溢水口,将烧杯放在溢水口下方,将5个玻璃球轻轻放入溢水杯中,溢出的水全部进入小烧杯
⑤测出烧杯和水的质量m3
⑥整理器材,计算出玻璃球的密度
(1)玻璃球跳棋密度的表达式为$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$ρ..
(2)实验中,小赵用5个玻璃球,而不是1个玻璃球,这样做的优点是增大了玻璃球的质量和体积的数值,减小测量误差.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.寒冷的冬天,在如图所示的茶杯中倒上大半杯开水后拧紧杯盖,往往过一会儿后就发现杯盖很难打开,这是由于杯内水通过热传递方式使内能减小、温度降低,大量的水蒸气发生液化(填一物态变化),使内外气体压力差增大(填“增大”“减小”或“不变”),进而增大了盖与杯之间的摩擦力原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.(1)图1中年丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验,他们的实验电路图及数据记录如下所示.
丁丁的记录:
I1/A0.120.140.180.220.240.28
I2/A0.120.140.180.220.240.28
I/A0.240.280.360.440.480.56
冬冬的记录:
I1/AI2/AI/A
0.20.30.5
根据他们的实验数据可以得到:并联电路中的总电流等于各支路电流之和.对比丁丁和冬冬两位同学的实验及数据,请分析丁丁的实验不足之处;冬冬的实验不足之处.
(2)某课外小组的同学用如图2所示的电路做物理实验,再用酒精灯给金属丝加热的过程中发现小灯泡亮度变暗,电流表示数变小,请你根据这个现象提出一个物理问题:.
(3)为了验证这个问题,请你添加必要的实验器材帮助他们设计一个电路.把图画在方框内.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.为了方便妈妈买了一个吸盘式的挂钩用于挂杂物.张珂将蘸水的挂钩按在平滑桌平面上,挤出里面的空气.该挂钩的直径为2cm,在标准大气压下,需用31.4N的力才能使吸盘脱离桌面.(π取3.14,标准大气压取1×105Pa)

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