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    【题目】某学校的前后两个门各装有一个开关,若前门来人闭合开关S1时传达室内红灯亮铃响,后门来人闭合开关S2时传达室内绿灯亮铃响,图中呼叫电路设计最佳的是

    A. B.

    C. D.

    【答案】B

    【解析】

    红灯亮、铃响表示前门来人，绿灯亮、铃响表示后门来人，说明两灯互不影响、独立工作即为并联，且前门的控制开关S1与红灯在同一支路，后门的控制开关S2与绿灯在同一支路，均为串联关系；而无论前门还是后门来人都会响铃说明铃串联在干路中，据此设计电路图．

    据题意要求，前门来人闭合开关S1时，传达室内红灯亮铃响，后门来人闭合开关S2时，传达室内绿灯亮铃响，前后门开关闭合都能响铃，则电铃在干路上，开关S1与红灯串联，S2与绿灯串联，两条支路和电铃串联。符合要求的只有B，故选B.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压保持不变，R1＝15Ω，闭合开关S1，断开开关S2，电流表示数为0.2A；同时闭合开关S1、S2，电流表示数为0.5A，此时R1、R2的电功率分别为P1、P2．下列判断正确的是

    A. P1：P2＝2：3 R1：R2＝2：5

    B. P1：P2＝2：3 R1：R2＝3：2

    C. P1：P2＝3：2 R1：R2＝2：5

    D. P1：P2＝3：2 R1：R2＝3：2

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用一个导体制成长度相等但横截面积不同的圆柱体a和b（a和b互相连接），a比b的横截面积大，将它们接入电路中，如图所示，通过a、b电流分别为Ia，Ib，a、b两端电压分别为Ua，Ub，则下列说法正确的是

    A. Ia＞Ib、Ua＝Ub B. Ia＜Ib、Ua＝Ub

    C. Ia＝Ib、Ua＞Ub D. Ia＝Ib、Ua＜Ub

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是探究电磁感应的装置图，说法正确的是

    A. 使ab上下运动，电流表指针会发生偏转

    B. 使ab水平向里运动，电流表指针会发生偏转

    C. 保持ab不动，电流表指针会发生偏转

    D. 利用该原理可以制成电动机

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“电流与电阻关系”的实验中，设计的实物电路如图

    （1）用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求：①滑片向右移动，电流表示数变大；②连线不允许交又）。

    （______）

    （2）某同学连好最后一根导线发现两表均有示数，造成这一现象的原因可能是：_____

    （3）实验时，首先接入的是5Ω电阻，当滑片移动到某一位置时，电流表示数为0.5A，记下两表读数；接下来换用10Ω电阻继续实验，须向_____（选填填“左”或“右”）移动滑片，同时眼睛注视_____（选填“电压表”或“电流表”），直到其示数为_____时，记下电流表示数。

    （4）换用其他电阻进行多次实验，得得到多组数据，通过分析数据，能得到的实验结论是：当电压一定时，通过电阻的电流与电阻成_____比。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】同学们梳理了部分物理实验,如图所示。其中分析正确的是

    A. 甲图实验,是探究电热与电阻的关系,闭合开关后,a管中液面上升比b快

    B. 乙图实验,当探头在水中深度逐渐增大时,U形管两边液面高度差不变

    C. 丙图实验,是分子间相互作用的引力把塑料吸盘吸在光滑的墙上

    D. 丁图实验,口吹硬币跳越木块,说明流速越大的位置,压强越小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图甲是芳芳家某型号电热加湿器的原理图,下表丙为其部分技术参数。R1、R2为发热电阻,不考虑温度对电阻的影响,且R2=3R1,S为旋转型开关,1、2、3,4为触点,，通过旋转开关S可实现“关”“低档”高档”之间的切换（低档为小功率加热，高档为大功率加热）

    （1）求加湿器处于低档位置时的发热功率;

    （2）某次使用加温器工作时,加湿器注水仓中加注冷水已达到最大注水量。如图乙所示是该次使用加湿器工作30min的图象,请计算加湿器在高档正常工作时消耗的电能。如果电阻R1在此次高档加热时产生的热量全部被水吸收,可以使注水仓中冷水的温度升高多少℃?[计算结果保留整数,水的比热容为4.2×10３J/（kg·℃]

    （3）一天,芳芳断开家中其他所有用电器,只接通加湿器在低加热,发现家中如图丁所的电能表的转盘在5min内转了27圈,求此时电阻R１的实际加热功率是多少?

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】实验课上，小明班的同学用图甲所示的实验器材探究“电流的大小与电阻的关系”，并连接了部分实验电路。

    （1）请你用笔画线代替导线，在答题卡上把图甲中的器材连接成完整的实验电路。

    （______）

    （2）小明首先选用了阻值为5Ω的电阻，电路连接无误后，闭合开关。移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，此时通过电阻的电流是_______A。

    （3）在表格中记录下5Ω电阻中的电流，小明接下来的操作是：断开开关，换用_______的电阻，多次重复前面的实验，并把相应的数据记录下来。

    （4）同学们陆续完成了实验，分析数据他们都得出了同样的结论。其中小明、小刚、小民的实验数据如表一、表二、表三所示。

    表一

    电压U＝2V

    电阻R/Ω

    5

    10

    20

    电流I/A

    0.21

    0.10

    表二

    电压U＝3V

    电阻R/Ω

    10

    20

    30

    电流I/A

    0.30

    0.14

    0.11

    表三

    电压U＝3V

    电阻R/Ω

    5

    15

    30

    电流I/A

    0.60

    0.20

    0.10

    通过交流分享，小明又提出了一个新的问题：若电阻保持不变，电流与电压之间存在着怎样的关系呢？

    为了尽快解决这一问题，除了重新进行实验收集数据外，小明还可以_______进行分析论证，得出结论。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热。他每隔相同时间记录一次温度计的示数并观察物质的状态，图乙是他根据记录的数据绘制的温度与时间关系的图象，根据图象可知：

    （1）在实验中，将试管放入烧杯的水中加热的好处是_____。由图乙可知冰属于_____（选填“晶体”或“非晶体”）。

    （2）图乙中物质在B点时具有的内能_____（选填“大于”“小于”或“等于”）在C点时具有的内能。

    （3）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度与时间关系的图象。老师认为他的CD段数据有问题，老师做出这样的判断的依据是_____。

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