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3.(1)如图1所示,用一根细线拴一块橡皮,甩起来,使橡皮绕手做圆周运动,如图所示.画出橡皮在运动过程中所受力的示意图.
(2)如图2所示,已知一个木块质量是2Kg,从斜面上滑下,并在水平上继续滑动.请画出木块在斜面时所受重力的示意图.(g取10N/Kg)

分析 (1)画力的示意图,首先要对物体进行受力分析,看物体受几个力,要先分析力的大小、方向和作用点,再按照画图的要求画出各个力.
(2)根据重力的方向是竖直向下的,过重心做竖直向下的力即可.

解答 解:(1)橡皮在运动过程中受到重力和拉力的作用,过橡皮的重心分别沿竖直向下的方向和沿绳子指向手的方向画一条带箭头的线段表示重力和拉力,用符号G和F表示.如图所示:
(2)重力的方向是竖直向下的,过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段,用G表示,大小为G=mg=2kg×10N/kg=20N,如图所示:

点评 画力的示意图的一般步骤为:一画简图二定点,三画线,四画尖,五把力的符号标尖边.按照这个作图步骤,很容易能够画出指定力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.将“220V 25W”和“220V 40W”的两个灯泡先并联起来接到220V的电路中,后串联起来接入同一电路中,则(  )
A.两种情况下灯泡都能正常发光
B.只有串联的情况下灯泡能正常发光
C.并联接入时两灯消耗的总功率比串联时大
D.串联接入时两灯消耗的总功率比并联时大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.如图所示,重庆铜梁奇彩梦园鲜花已盛放,浪漫的花海是你不可错过的景观,微风拂过,清香徐来,今年景区新增一项极限速滑,让受刺激的你尽情享受重力带来的惊喜.夜幕下的奇彩梦园更加绚丽多彩,几十组中国特色龙灯一定会让你眼花缭乱.最近风靡的自拍杆也在景区中成为一道独特的风景线.物理就在我们身边;请从上述介绍中指出一个有关的物理现象,并指出该现象对应的物理知识(不得与示例重复).

示例:
物理现象:相机可以拍照;
物理知识:利用凸透镜成像.
物理现象微风拂过,清香徐来;
物理知识分子在永不停息的做无规则运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示的是李强同学探究二力平衡条件时的实验情景,已知实验所用桌面表面光滑,细线通过滑轮与钩码相连.
(1)他先把小车固定住,只向小车的左侧加了一个钩码后,去掉固定装置,此时能发现小车会向左运动(选填“保持静止”、“向左运动”或“向右运动”);若此时他向小车的右侧加上一个相同质量的钩码,小车会静止(选填“静止”或“向左匀速运动”).
(2)保持小车左右各有一个等质量的钩码,并重新使小车处于静止状态,如果将小车扭动一个角度,松手后小车会恢复原来位置(选填“保持静止”或“恢复原来位置”).
(3)由上述(1)(2)问的实验现象并结合图可知,作用在同一物体上的力,只有在大小相等、方向相反、作用在同一条直线上的情况下,才能使物体保持平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关,某同学用若干个不同的圆柱体竖直放在同一水平沙面上,进行了三组实验,并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示.实验时,他仔细观察沙面的凹陷程度,并通过比较,发现同一组沙面的凹陷程度相同,而各组却不同,第一组凹陷程度最大,第二组其次,第三组最小.
表一(ρ铜=8.9×103 kg/m3
实验序号材料高度/cm底面积/cm2
1
2
3


20
20
20
10
20
30
表二(ρ铁=7.8×103 kg/m3
实验序号材料高度/cm底面积/cm2
4
5
6


20
20
20
10
20
30
表三(ρ铜=8.9×103kg/m3
实验序号材料高度/cm底面积/cm2
7
8
9


10
10
10
10
20
30
(1)比较分析实验序号1、2、3(或4、5、6或7、8、9)的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:当圆柱体材料的密度和高度相同时,压力的作用效果与底面积无关.(选填“有关”或“无关”)
(2)分别比较实验序号1、4(或2、5或3、6)的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:当圆柱体的高度相同时,材料的密度越大,压力的作用效果越显著.
(3)分析比较实验序号l与7(或2与8或3与9)的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是材料一定时,高度越高,压力作用效果越明显
(4)进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,归纳得出结论压力的作用效果和物体的密度和高度都有关系,物体密度和高度的乘积相等,压力的作用效果就是一样的;物体密度和高度的乘积越大,压力的作用效果就越明显..

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.(1)如图所示的量筒是以毫升(ml)为单位标度的,最小分度值是2ml;测量时如果如图那样读数,则读出的液体体积与真实值相比偏大(填“偏大”、“偏小”或“相等”).正确的读数方法应该是:视线与凹液面底部相平.
(2)水平放置的天平如图所示,在使用前必须进行的调节是:首先将游码移到标尺左端的“0”刻度线,接着调节平衡螺母使天平平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.2003年6月1日零时,举世闻名的三峡工程大坝正式下闸蓄水,水库内存水位每升高10m水库底部受到水的压强增大1×105Pa  (g取10N/Kg),6月13日 试航成功,船闸是根据连通器原理设计的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图,物体的长度为1.56cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.某同学用实验“探究串联电路中电压的规律”.
提出问题:在如图所示的串联电路中,电路中ab、bc、ac两点之间的电压可能有一定的关系. 
设计实验并进行实验探究:
①按图所示的电路图连接电路.
②把电压表分别接入到电路中的ab、bc、ac两点之间,
闭合电键S,测出它们的电压,填入如表.
③为了防止偶然因素的影响,可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤.
方法一:改变电源电压
方法二:更换电阻R1、R2,或其中一个电阻(阻值不同)
实验序号ab两端电压Uabbc 两端电压Ubcac两端电压Uac
11.01.02.0
21.41.52.9
32.02.14.0
请完成空格处的内容
①在连接电路时,电键必须断开.
②上面设计的表格中存在的不足之处是:缺少单位.
③表格补充完整后,通过对表格中数据的分析,后面两次实验是采用方法一重复进行的(选填“方法一”或“方法二”).
④分析表格中数据,可以得出结论:串联电路中的电压规律是:串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和.

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