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    如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是

    (    )


    C.乐音是发声体有规则振动时发出的声音，而噪声是发声体无规则振动时发出的声音，比较分析题中四个选项，只有选项C中物体的振动没有规律，是杂乱无章的，故C波形表示的是噪声.


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图是小明设计的电路，大家对他的设计进行了电路分析，其中不正确的是（   ）

        A．开关S同时控制灯泡L1、L2            B．灯L1、L2是并联的

    C．电流表测量灯L1的电流               D．电流表测量灯L2的电流

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    科目：初中物理 来源： 题型：


     如图所示，L1、L2、L3三个灯泡的连接方式是（   ）

    A．三个串联                      B．三个并联            

    C．L1与L3串联后再与L2并联       D．L1与L3并联后再与L2串联

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    编钟是我国古代音乐文化的杰作，它由一系列大小不同的扁圆钟构成，能产生清脆明亮、悠扬动听的音乐，如图所示.古埃及也有过铸钟的实践，他们的钟口都是圆形，但圆形钟无论怎样敲，都很难形成音律.下列关于编钟的说法正确的是( )

    A.敲打不同大小的编钟，将听到音调不同的声音

    B.按由大到小的顺序敲打不同大小的编钟，将听到由强到弱的声音

    C.用同一棒子敲打同一编钟的两个不同的部位，将听到同样的声音

    D.如果同时敲打两个能发出相同音调的中国扁圆钟和埃及圆形钟，我们的耳朵便不能区分这两个钟发出的声音

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    吉他是同学们非常喜爱的乐器，在学习吉他演奏的过程中，丹丹发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，她决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

    猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

    猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

    猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

    为了验证上述猜想是否正确，她们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.

    （1）为了验证猜想一，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验.为了验证猜想二，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验.

    （2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容.请在表中填上所缺数据.

    （3）随着实验的进行，丹丹又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：______________________________

    ______________________________________________.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列措施中可在传播过程中控制噪声的是(    )

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某一居民区附近车辆往来频繁，摩托车、汽车等发出的噪声严重干扰人们的生活，你有什么切实可行的措施来减弱噪声吗？请写出两条.

    （1）_____________________________________.

    （2）_____________________________________.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    B.小孩对着山壁喊话，小孩发出的是可听声波，A错；蝙蝠探测飞行中的障碍利用的是超声波回声定位，B对；工人用电钻钻墙有噪音产生，人捂耳朵是防止噪声进入人耳，C错；路旁安装隔音壁是阻断噪声的传播，D错.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    第二小组的同学在做“用电流表测电流”的实验时，孙伟同学一闭合开关，发现电流表的指针偏转到最右边刻度之外，于是他立即断开开关。孙伟和其他同学分析了一番，认为原因可能有两个：一是电源用多了，二是电流表的量程选小了。接着王玉重新连接电路，将电池改为一节，量程改接0～3 A，当王玉闭合开关时，刚才的现象没有发生，可是此时电流表指针却向左边偏转了，于是又立即断开开关。第二组同学的猜想是否合理?如果合理，王玉重做实验时发生的现象是由什么原因造成的?请你作出假设，并指出该如何去验证这个假设。

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