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    如图所示，用细线将重为15 N的均匀实心球挂在墙上，细线受到的拉力是10 N，请在图中画出这两个力的示意图。
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜的轴线水平，如图所示；在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三个同学提出各自的猜想：
    甲：A较重；
    乙：B较重；
    丙：A、B一样重．
    （1）请设计一个简易实验，判断A、B的轻重．
    所用器材：
    天平
    天平
    ；
    操作方法：
    将天平调节平衡，把A、B两段萝卜分别放入天平的左右两盘中
    将天平调节平衡，把A、B两段萝卜分别放入天平的左右两盘中
    ；
    现象及结论：
    天平的指针向哪边偏转，哪段萝卜就重
    天平的指针向哪边偏转，哪段萝卜就重
    ．
    （2）为进一步研究类似A、B轻重的问题，某同学在一根有等间距刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验．杠杆静止于水平状态的三次实验情境如图所示．

    ①根据上图的实验，可以判断
    甲
    甲
    同学的猜想是正确的（填“甲”、“乙”或“丙”）
    ②根据上图的实验，该同学得出结论：
    只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡
    a．这个结论是否正确？
    b．用图所示的装置，怎样通过实验来说明该结论是否正确．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在学习摩擦力一节时，为了探究“滑动摩擦力跟压力关系”，设计了如图所示的实验装置：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过滑轮和长木板相连．
    （1）实验时在砂桶中加砂，当桶和砂的总重为5N时，弹簧测力计示数如图所示，长木板运动匀速运动，此时木块和长木板之间的滑动摩擦力大小为
    3.4
    3.4
    N；若在砂桶中继续加砂3N，则长木板将做
    加速
    加速
     （填匀速、加速或减速） 运动，弹簧测力计示数为
    3.4
    3.4
    N．
    （2）下面小明应控制接触面的粗糙程度不变，改变
    木块对木板的压力
    木块对木板的压力
    ；实验中应用的这种研究方法叫：
    控制变量
    控制变量
    法．
    （3）小明通过实验得出的结论是：
    接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    高度为16厘米的圆柱体A用细线系住后浸入水槽的水中，当圆柱体A有7/8的体积露出水面时，细线施加的拉力恰好为1N。如图乙所示，用细线将圆柱体A拉入水槽中，当细线施加的拉力为A重的3/4时，圆柱体A有7/8的体积浸在水中，已知圆柱形水槽的底面积是圆柱体A底面积的6倍。（g取10N/kg）
    求：（1）先后两次水对容器底部的压强差。
    　　（2）圆柱体A所受的重力。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，高度为的圆柱体A用细线系住后，浸入水槽的水中，当圆柱体A有7/8的体积露出水面时，细线的拉力恰好为1N，如图乙所示，用细线将圆柱体A拉入水槽中，当细线施加的拉力为A重的3/4时，圆柱体有7/8的体积浸入水中，已知圆柱体A底面积是圆柱形水槽底面积的1/6，（）

    求：（1）圆柱体A的重力

        （2）先后两次水对容器底的压强差

          甲                 乙

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