分析 (1)探究不同物质吸热能力,采用质量相同的不同物质,吸收相同的热量,比较升高的温度,也可采用质量相同的不同物质,升高相同的温度,比较吸收的热量;两个相同的电加热器加热,加热时间多,放出的热量就多,相应受热物质吸收的热量就多;
(2)①由ρ=$\frac{m}{V}$可知,物质质量相同时,密度越大,体积越小;
②根据Q=cm△t可知,物质质量相同,吸收相同的热量后,温度变化越小,则比热容越大,即吸热能力越强;
(3)本实验基本思路是先找出相同(保持不变)的实验条件,然后再找出不同的实验条件,最后观察实验结果跟变化的实验条件之间的关系.所以采用的物理研究方法是控制变量法.
解答 解:(1)根据控制变量法,要探究不同物质的吸热能力,需控制不同物质的质量相同.实验中选用相同电加热器的目的是:使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量;
(2)①根据题意,m水=m油,ρ水>ρ油,根据V=$\frac{m}{ρ}$可知,V水<V油,由图可知体积小的a物质是水;
②实验中a、b质量相同,由图乙可知,当对a、b加热时间均为3min即吸收的热量Q相同时,a升高的温度小于b升高的温度,根据公式Q=cm△t可知中,a的比热大小b比热,即a物质(水)的吸热能力强;
(3)本实验基本思路是先确定质量和初温均保持不变,然后通过加热使它们升高相同的温度,最后比较加热时间与物质种类的关系.所以采用的物理研究方法是控制变量法.
故答案为:(1)质量;使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量;(2)①水;②水;(3)控制变量法.
点评 本题考查了不同物质吸热能力与什么因素有关,及能够从图象中获取信息并利用控制变量法分析实验数据的能力.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 焦耳 | B. | 阿基米德 | C. | 托里拆利 | D. | 牛顿 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 我国的化石能源非常丰富,没有必要耗费那么多人力物力开发新能源 | |
B. | 风能和水能都是可再生资源 | |
C. | 能量在转移或转化过程中是守恒的,我们没有必要节约能源 | |
D. | 给电动自行车充电是把机械能转化为电能 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 温度为0℃的物体没有内能 | |
B. | 同一物体温度升高,它的内能一定增大 | |
C. | 热传递是改变物体内能唯一的方法 | |
D. | 水结冰时温度不变,内能不变 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 水母接收到了次声波 | B. | 水母接收到了超声波 | ||
C. | 水母感受到了温度的突然变化 | D. | 水母接收到了人说话的声音 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
小车的位置 | A | B | C | D | E | F |
距A点距离/cm | 0.0 | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 | 50.0 |
小车运动时间/s | 0 | 5 | 9 | 12 | 14 | 15 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
温度℃ | 89 | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 |
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