【题目】在“探究物体动能跟那些因素有关”的实验中,小红同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验,让铁球同一斜面某处由静止向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止,下列有关实验的过程及分析正确的是( )
A.要探究动能的大小与物体质量的关系应选用乙、丙两图
B.选用甲、丙两次实验可以得出的结论是物体的运动速度越大,动能就越大
C.这个实验是通过观察纸盒被撞击后所移动的距离来比较动能的大小,从而得出结论
D.探究动能大小与物体质量的关系实验中应保持铁球达到水平面时初速度相同,为了达到这一目的应控制手对铁球的推力的大小恒定
【答案】C
【解析】
试题分析:A、要探究动能大小与物体质量的关系,需保持物体的速度相同,则需使不同质量的小球从同一斜面的同一高度由静止开始运动,乙、丙两图小球所处高度不同,故A错误;
B、要探究动能大小与物体的速度的关系,需保持物体的质量相同,则需使同一小球从同一斜面的不同高度由静止开始运动,甲、丙两图小球质量相同,高度不同,得出的结论是:质量相同的物体,运动速度越大,动能就越大,故B错误;
C、这个实验是通过观察纸盒被撞击后所移动的距离来比较动能的大小,从而得出结论,这是采用的转换法,故C正确;
D、探究动能大小与物体质量的关系实验中应保持铁球达到水平面时初速度相同,为了达到这一目的应控制小球从同一斜面的同一高度由静止开始运动,而不是控制手对铁球的推力的大小恒定不变,故D错误;
故选C.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在如图所示的实验电路中,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片后,发现电流表、电压表均有示数,小灯泡不亮.则故障原因是( )
A.L断路 B.L短路 C.R断路 D.R短路
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】探究有关杠杆平衡问题时
(1)第一小组先将杠杆调节至水平位置平衡,然后在杠杆左右两侧各挂如图甲所示的钩码后,杠杆的 端下降,要使杠杆重新在水平位置平衡,在不改变钩码总数和悬挂点的位置,他们将怎样操作 即可;
(2)第二小组实验中,用如图乙所示的方式悬挂钩码,杠杆也能在水平位置平衡(杠杆上每格等距),但老师建议不宜采用这种方式,该种方式不足的主要是因为( )
A.一个人无法独立操作
B.力臂与杠杆不重合
C.力和力臂数目过多,不易得出结论
D.杠杆受力不平衡
(3)第三小组想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况,于是将杠杆左侧的所有钩码拿掉,结果杠杆转至竖直位置,如图丙所示.同学们在J点施加一个始终水平向右的拉力F,却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡.你认为原因是 ;
(4)第四小组想计算第三小组拉力做的功.测出水平向右的拉力F大小为10N,0A长为20cm,第三小组将杠杆从竖直位置拉着转过30°角的过程中,拉力做功为 J.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】一个物体同时受到两个力的作用,这两个力的三要素完全相同,那么这两个力( )
A.一定是平衡力 B.可能是平衡力
C.一定不是平衡力 D.无法判断
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