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    如下图所示，下面是两组同学设计的测量未知电阻Rx阻值的电路图。

    （1）请你写出乙方案未知电阻Rx的表达式：Rx＝________。

    （2）试设计出甲实验方案记录实验数据的表格。

    （3）对以上两个小组的设计方案进行比较，并做出适当的评价。

    （1）

    （2）

    实验次数

    电压/V

    电流/A

    电阻/

    电阻平均值/

    l

    2

    3

    （3）按照甲图做实验可以多次测量求电阻平均值，减小实验误差。按照乙图做实验操作简单，但实验误差较大。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2005?云浮）如图中的器材做“测定小灯泡的功率”的实验时，所用小灯泡的额定电压为3.8V，电源电压是6V．
    （1）用笔画线完成实验电路的连接．
    （2）调节变阻器，使电压表示数为
    3.8
    3.8
    V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如下图所示，则小灯泡的额定功率为
    1.2
    1.2
    W．
    （3）某同学在实验中发现：开关闭合后，无论怎样移动滑片P，电流表示数不变，灯泡的亮度很暗．请分析该现象的原因是：
    变阻器下面两接线柱接入电路
    变阻器下面两接线柱接入电路
    ．
    （4）另一同学电路连接正确，在实验过程中灯丝突然烧断，灯泡熄灭，电流表的示数变为零，则电压表的示数将如何变化：
    变大
    变大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如下图所示．请回答下面的问题：

    A．调天平平衡    B．天平放在水平桌面上  C．记下物体的质量  D．测物体的质量
    （1）小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法．
    ①错误一：
    A
    A
     （填代号），正确的做法：
    将游码移到标尺左端的零刻度线处再调节横梁平衡
    将游码移到标尺左端的零刻度线处再调节横梁平衡
    ；
    ②错误二：
    D
    D
     （填代号），正确的做法：
    通过移动游码使横梁恢复平衡
    通过移动游码使横梁恢复平衡
    ；
    （2）实验步骤的合理顺序是
    BADC
    BADC
     （填代号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用如下图所示的器材测定小灯泡的额定功率，已知灯的额定电压为2.5V，估计灯的额定功率不大于1W．
    （1）在下面方框中画出电路图，并根据电路图连接实物，要求滑片向右移动时，灯变亮．

    （2）当按电路图连接实物电路时，开关应
    断开
    断开
    ；在闭合开关前要把滑动变阻器P移动到
    阻值最大
    阻值最大
    的位置．
    （3）小明在做上述实验时，测得两表的示数如下图所示，这时灯
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）正常发光，此时灯的电功率是
    0.04
    0.04
    W，灯的电阻是
    6.25
    6.25
    Ω；若要灯正常发光，要移动变阻器，使变阻器接入电路的电阻变
    小
    小
    ，直到电压表示数为
    2.5
    2.5
    V为止．

    （4）实验中，滑动变阻器的作用是改变电路中的
    电阻
    电阻
    ，从而改变电路中的
    电流
    电流
    及电灯两端的
    电压
    电压
    ．

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