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    13．法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻 （GMR）效应，荣获诺贝尔物理学奖．如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，当闭合S1、S2后，使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（　　）
    A．电磁铁右端为S极
    B．滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱
    C．巨磁电阻的阻值随周围磁场的增强而明显减小
    D．巨磁电阻的阻值随周围磁场的减弱而明显减小

    分析 （1）利用安培定则判断电磁铁的磁极；
    （2）先分析滑片向左移动时，变阻器的阻值是变大了还是变小了，然后根据欧姆定律得出电流大小变化情况，从而判断出电磁铁的磁场强弱变化情况．
    （3）先由指示灯的亮度变化情况得出电流大小变化情况，然后根据欧姆定律得出电阻大小变化情况．

    解答 解：A、电流从电磁铁的右端流入，左端流出，利用安培定则判断电磁铁的左端为N极、右端为S极，故A正确；
    B、滑片P向左滑动时，滑动变阻器连入电路中的电阻变小，则电路中的电流变大，通电螺线管的磁性增强，故B错误；
    C、当滑片P向左滑动时，滑动变阻器连入电路中的电阻变小，则电路中的电流变大，通电螺线管的磁性增强，右边电路中的指示灯明显变亮，则说明右边电路的电流变大了，巨磁电阻的电阻变小了，即巨磁电阻的阻值随磁场的增强而减小．故C正确；
    D、据上面的分析可知，故D错误．
    故选AC．

    点评 在控制电路中，滑片的移动是分析的入手点；在工作电路中，灯泡的亮度是确定电路中电流变化的一个隐含条件．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列说法正确的是（　　）
    A．气体打火机内的气体是用降低温度的办法使之液化后贮存在打火机中的
    B．液化石油气的钢瓶内的液化气是用压缩体积的办法使之液化的
    C．被100℃的水蒸气烫伤与100℃的水烫伤是一样严重的
    D．被100℃的水蒸气烫伤比100℃的水烫伤要严重，是因为水变成水蒸气要放热

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．某同学家新购买了一台电热水器，热水器的铭牌如表所示，求：
    额定功率2000W
    额定电压220V
    额定频率50Hz
    额定容量30L
    （1）该热水器正常工作时的电阻；
    （2）热水器注满水，通电后把水从20℃加热到80℃，需要吸收多少热量？（1L=10-3m3，水的密度ρ=1.0×103kg/m3  水的比热容c水=4.2×103J/kg•℃）
    （3）电热水器正常工作应加热多少分钟？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．向暖水瓶里灌水时，听声音就能判断暖瓶里的水是不是满了．判断依据是B
    A水位上升时音色发生了变化；       B水位上升时音调发生了变化；
    C水位上升时响度发生了变化；       D以上说法均有道理．
    理由：往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音的，水越多，空气柱越短，频率越高，音调越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列说法不正确的是（　　）
    A．月球车从地球到月球质量不变B．一杯水结冰后质量不变
    C．玻璃杯打碎后质量不变D．1kg的铁和1kg的棉花质量不一样大

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    18．小华组的同学们按图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，电压表V1和V2的指针位置如图乙所示完全一样，则（　　）
    A．灯泡L1和L2的电压分别是8V、2VB．灯泡L1和L2的电压分别是10V、2V
    C．电源电压是10VD．电源电压是12V

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    5．通电螺线管内部放一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，则正确的是（　　）
    A．a端为电源正极B．b端为电源正极
    C．c端为通电螺线管N极D．d端为通电螺线管N极

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图是皮划艇静水比赛的体育图标，当运动员用串讲向后划水时船向前运动，是因为物体间力的作用是相互的，运动员手中使用的船桨属于费力（选填“费力”“省力”或“等臂”）杠杆．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热．
    液体次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
    甲10.151
    20.1102
    30.2104
    乙40.1101
    50.1202
    60.2204
    （1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？请说明理由：不正确；实验中使用的电加热器相同，加热相同的时间，甲乙两种液体吸收的热量相等．
    （2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多．（选填：“多”或“少”）
    （3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的种类有关，甲的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）．

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