为了得出条形磁铁的磁性两端强.中间弱的特性.如图2所示.某同学设计了以下四个实验.其中不能达到目的的是: A．将甲实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起 B．将乙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动 C．将丙实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球 D．将丁实验中的两根条形磁铁相互平移靠近题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，如图2所示，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的的是：

A．将甲实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起

B．将乙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动

C．将丙实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球

D．将丁实验中的两根条形磁铁相互平移靠近

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请将图中的器材连线完整。要求：两灯串联，电压表只测L₁灯两端的电压。

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如图4所示，是物理教材中的演示实验或示例图片，用来说明大气压强存在的是：

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在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图15甲所示。

（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离（填“相同”或“不同”）。比较实验现象，可以推理出动能较小的是的钢球。

（2）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与的关系。

（3）实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越（填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将。

（4）同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成。为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图15乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为：。

乙

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随着生活水平的提高，热疗已走进我们的生活，如家里的“热敷”、体育场上的“蜡浴”。其中“蜡浴”就是将熔化的蜡用刷子刷在肿胀部位，一段时间后，肿胀消失，疼痛减轻。下列有关“蜡浴”的物态变化说法正确的是：

A．熔化吸热 B．凝固放热 C．凝华放热 D．升华吸热

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气体产生的压强（气压）大小与哪些因索有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想。信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎；②篮球充气越多，越不易被压扁；③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围。猜想:气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关。(1)信息____________(填序号）可作为”气压大小可能与气体温度有关”的猜想依据。

(2)科学小组设计了如图7所示装置探究气压大小与温度的关系，步骤如下（假设水的体积

不受温度变化的影响）：

步骤一：往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气球口。

步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加入适量的水。

步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中，标记水面位置并测出细线露出水面的长度。

步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变，再次测出细线露出水面的长度。

①气球浸没在不同温度的水中时，保持水面位置不变是为了_________________。

②实验中对多个不易观测的量，进行了巧妙的“转换”。如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”；“气球浸入水中的深度越大”反映________________越大。