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17.瑞安有人梦想乘自己制造的船在大海里海钓,于是制造了如图所示的“冲锋艇”.据介绍该“冲锋艇”,重2吨多,长7米,宽2.95米,船头高1.7米),载重5吨,最高时速可达30公里.
(1)若该“冲锋艇”在河中航行时排开水的体积为25米3,求该船受到的浮力.(g=9.8牛/千克,河水的密度:1.0×103千克/米3
(2)该“冲锋艇”从河里驶到海里,排开水的体积的变化情况是变小.

分析 (1)利用F=ρgV可求轮船所受浮力.
(2)从河里驶入海里轮船始终漂浮,浮力等于重力,大小不变,海水密度大,根据公式F=ρgV排可求排开水的体积的变化.

解答 解:(1)由于轮船满载时是处于漂浮状态,
则受到的浮力F=G=ρgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×25m3=2.5×105N;
(2)轮船从河里驶入海里受到的浮力不变,海水的密度变大,由F=ρgV可知:排开海水的体积变小.
答:(1)该船受到的浮力是2.5×105
(2)变小.

点评 本题考查浮力的计算和根据浮力公式求排开水的体积,关键是知道物体漂浮时浮力等于自身重力还等于排开水的重力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验,小灯泡的额定电压为2.5V,电源电压保持不变.
(1)请你用笔代替导线将图l所示电路连接完整.
(2)闭合开关之前,应将滑片滑到滑动变阻器的A端(选填“A”或“B”),目的是为了保护电路,小明闭合电路后发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表示数为零,可能的原因是小灯泡短路.
(3)故障排除后,小明利用上面的电路测小灯泡的电阻,数据如表,请你把表格补充完整.
实验次数123
电压/V2.52.01.5
电流/A0.30.270.23
电阻/Ω8.3 7.46.5
灯泡亮度较亮
(4)小明处理完数据后发现,三次测得的灯丝电阻相差较大,与其他同学交流也是同样的情况,你认为出现这种结果的原因是灯丝电阻随着温度的升高而变大.
(5)小明完成实验后,老师又让小明思考:如果电流表损坏不能使用,给你增加一个定值电阻,利用现有的器材,能(选填“能”或“不能”)测出小灯泡的阻值.请你帮帮他,在方框内画出实验电路图.

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8.初次走进物理的世界、让我们感受到物理的神奇与奥妙,也让我们认识了很多伟大的物理学家,请写出你印象最深刻的两位物理学家的名字牛顿、阿基米德.

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5.探究声音的特征:
(1)为了探究声音的响度与什么因素有关,下面几个实验吗,如图所示,你认为能够完成探究的目的是D,通过探究可知:响度是由发声体振动的振幅决定的.

(2)如图B所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音.若改用更大的力拨动钢尺,则听到的声音的响度(选填“音调”、“音色”或“响度)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于振动频率不在人耳的听觉范围内.
(3)在敲鼓时,用鼓锤敲击鼓面,在听到鼓声的同时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的振动产生的;如果把鼓搬到月球上,纸片能(选填“能”或“不能”)跳动.

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12.空气流动形成风,风能够发电.风力发电机是将风能(气流的动能)转化为电能的装置,其主要部件包括风轮机、齿轮箱、发电机等(如图所示).风力发电时,风轮机叶片受到风力的推动后转动,从而带动发电机发电.某地的一台风力发电机,其风轮正面迎风,当风速为8m/s时,每秒钟流向叶片旋转面积的空气质量是7200kg,该地的空气密度是1.2kg/m3. 已知空气动能与空气质量成正比,且1kg空气在不同的速度(V)时的动能(E)如表所示.
E(J)28183250
V(m/s)246810
(1)当风速为8m/s时,每秒钟通过叶片旋转面积的空气体积是多少立方米?若煤的热值3.2×107J/kg,那么这样的一台风力发电机在1h内获得的风能与完全燃烧多少千克的煤所产生的内能相当?
(2)当风速为10m/s时,1s流向叶片旋转面积的空气质量是多少千克?若在这种情况下,风力发电机能对外提供5.4×104J的电能,那么这台风力发电机的风能转化为电能的效率是多少?

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1.在探究杠杆平衡条件的实验中,未挂钩码时杠杆左侧高右侧低,应将右侧平衡螺母向左调节,使其在水平位置平衡,如图所示,在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码,右侧30cm刻度处用弹簧测力计拉力为1N,保持弹簧测力计悬挂点的位置不变,使其拉力方向斜向右下方,仍使杠杆水平平衡,弹簧测力计示数变大.

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6.如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同,燃料的质量都是10g,烧杯内的液体质量都是60g.
(1)比较不同燃料的热值,应选择甲乙两图进行实验;比较不同物质的比热容,应选择甲丙 两图进行实验.
(2)为了比较水和食用油的比热容,小明选择号装置后并做了实验.他用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值.并用钟表记录加热时间.实验数据记录如下表.6min后,水的温度如图丁所示.由图丁可知,此时水温是45℃
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
60206
食用油6020670
(3)在实验过程中控制加热时间相同,是使两种物质吸收的热量,通过比较升高的温度(或温度升高的多少)来研究水和食用油吸热能力的差异.
(4)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.说明水吸收热能力比食用油大(填大或者小),即水的比热容大.
(5)已知水的比热容是4.2×103J(kg•℃),利用表格中的实验数据,请你计算出该实验中食用油的比热容是2.1×103J/(kg•℃).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如表所示为酒精和水银的熔点、沸点,若要测量沸水的温度,应选择水银温度计,而南极地区的气温能达到-80℃,若要测量南极地区的温度,应选择酒精温度计.
熔点沸点
酒精-107℃78℃
水银-39℃357℃

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4.小丽同学进行“探究并联电路的电流规律”实验,所用的电路如图1所示,她打算用电流表分别在A、B、C三处测出电流.请帮她完成如下几项工作:

(1)小丽把电流表接入A点,当闭合开关时,发现电流指针如图2所示,出现这故障的原因是电流表正负接线柱接反了.
(2)连接正确后,测出三点的电流并记录数据,请将电流表的度数(如图3)写入表格.数据记录:
测量处ABC
电流/A0.56
(3)分析上表数据,可以得出结论是干路电流等于各支路电流之和.

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