精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
10.在生活中,有人用眼睛看,更有人用耳朵“看”,因为声音向我们传递着很多信息.
(1)养花人挑选花盆时,常常将花盆拎起后轻轻敲击它,根据敲击声来判断花盆是否有裂缝,他是根据声音三个特征中的音色来进行判断的.
(2)一位有经验的锅炉工发现,向瓶里灌开水,开始时,水的落差大、撞击力大、瓶里空气多,发出大声的并且低沉的“咚、咚”声.水将灌满时情况相反,发出小声的并且尖细的“吱、吱”声,则该工人判断灌水多少的依据是D.
A.音色和音调        B.音色        C.响度        D.响度和音调.

分析 (1)要解答本题需掌握:音色反映了声音的品质与特色.是辨别不同声音的依据.
(2)首先要明确振动的物体,倒水的过程中,
振动物体的材料和结构是否发生改变,来判断音色是否变化.
振动物体的振幅是否变化,来判断响度是否变化.
振动物体频率的是否变化,来判断音调是否变化.
质量大,体积大的物体难振动,振动慢,频率低,音调低.

解答 解:(1)通过音色能辨别物体,有裂缝的瓷器和完好的瓷器音色不同,所以我们可以根据声音的音色来判断瓷器是否有裂缝.
(2)向瓶里灌开水,听到声音是瓶内的空气柱振动,空气柱的结构和材料不变,音色不变.
开始时,水的落差大,撞击力大,瓶里空气振动幅度大,振幅大,响度大,发出大声.瓶内的空气柱质量大,体积大,难振动,频率低,音调低,听到低沉的“咚、咚”声.
水将满时,水的落差小,撞击力小,瓶里空气振动幅度小,振幅小,响度小,发出小声.瓶内的空气柱质量小,体积小,易振动,频率高,音调高,听到尖细的“吱、吱”声.
故选D.
故答案为:(1)音色;(2)D.

点评 解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素.明确谁是振动物体,然后根据振动物体的频率判断音调,根据振幅判断响度,根据材料和结构判断音色.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,小球从光滑斜面上A处由静止滚下,经过B处,最终停在粗糙水平面上的C处.下列说法正确的是(  )
A.小球由A处运动到C处,机械能不变
B.小球由B处 运动到C处,重力对小球做了功
C.小球由A处运动到B处,速度先变大后变小
D.小球停在C处,球受到的支持力和球对水平面的压力使一对相互作用力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.声音是由发声体的振动产生的.声音的传播要依赖于介质.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

18.有一点光源S发出的光通过不透明档板上的孔MN后照亮光屏PQ,现在在档板和光屏之间放上一块玻璃砖,如图.请通过作图说明放入玻璃砖后光屏上被照亮的部分.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.烧瓶内有一定质量的水,用火加热至沸腾,然后撤去火使瓶内的水停止沸腾.迅速用橡皮塞盖住瓶口后倒置,再向瓶底浇冷水,如图所示,瓶中的水又会沸腾,这是因为(  )
A.瓶内气体温度升高,压强增大,水的沸点降低
B.瓶内气体温度降低,压强减小,水的沸点降低
C.瓶内气体温度降低,压强减小,水的沸点升高
D.瓶内气体温度升高,压强增大,水的沸点升高

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.现在很多学校使用“直饮水机”,简化电路如图所示,R是一个阻值为100欧的电阻,用来给保温瓶内的水加热,S2是一个温控开关,它能根据保温瓶瓶内水的温度自动断开或闭合,从而使水温保持在85℃-95℃之间.
(1)直饮水机开始工作时,开关S1和S2都处于闭合状态,当水温上升到95℃时,开关S2将会自动断开.
(2)当该饮水机在给水加热时,通过R的电流为2.2A.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.如图甲是小明根据“杠杆平衡条件”制作的只需要一个砝码的天平,横梁可绕轴O在竖直平面内转动,左侧为悬挂在固定位置P的置物盘,右侧所用砝码是实验室里常见的钩码,用细线挂在右侧带刻度线的横梁上.
(1)下面是小明测量物体质量的几个主要步骤,最合理的顺序是(只填写序号):BADCEF
A.将悬挂钩码的细线移到右侧横梁的零刻线Q处
B.将天平放在水平台面上
C.将待测物体放在天平左侧的置物盘中
D.调整横梁右侧的平衡螺母使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记
E.移动悬挂钩码的细线使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记
F.由细线在横梁上的位置对应的刻度值直接得出物体的质量
(2)调节天平至水平位置平衡后,刚把待测物体放在天平左侧的置物盘中时,横梁上悬挂的重垂线将对准底座上标记的左侧(填“左”或“右”);
(3)若某次测量最终达到平衡时钩码位于右侧横梁上的N处,如图乙所示,已知OP=a,OQ=b,ON=c,钩码质量为m,则待测物体的质量M=$\frac{m(c-b)}{a}$.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图甲所示,用手施加F1的力,使A物体沿着竖直墙面匀速下滑.如图乙所示,用手施加F2的力,使B物体压在天花板上并处于静止状态.其中GA=GB=5N,F1=F2=15N.下列说法中正确的是(  )
A.在图甲中,A对手的作用力为15N
B.在图甲中,A受到的摩擦力为15N
C.在图乙中,B对手的作用力为10N
D.在图乙中,天花板对B物体的作用力为1N

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示“研究电磁铁磁性强弱”的实验过程中,当S闭合后:
(1)这个实验是通过吸引大头针的多少确定磁性强弱的,这在实验中属于转换法研究科学问题.
(2)如图所示装置是探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系,比较A、B吸引大头针的个数可得结论:电流相等时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强.
(3)小李将大铁钉换成铝棒,效果不好,这是因为铝不能被磁化.

查看答案和解析>>

同步练习册答案