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某同学在“探究平面镜成像特点”的实验中,取两段等长的蜡烛AB,点燃玻璃板前的蜡烛A,观察玻璃板后的像,如图所示:

(1)点燃蜡烛A,小心地移动蜡烛B,直到与蜡烛A的像完全重合为止,这样做的目的既能确定了像的位置又能验证                     

(2)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏      (选填“能”或“不能”)承接到烛焰的像。

 

【答案】

(1) 像与物的大小是否相等   (2)不能

【解析】

试题分析:(1)两只蜡烛大小相同,后面的蜡烛又和前面蜡烛的像完全重合,这样做的目的既能确定了像的位置又能验证像与物的大小是否相等;

(2)因为平面镜成的像是虚像,而光屏只能接收实像,不能接收虚像,所以光屏不能接收到蜡烛A的烛焰的像.

考点:平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案.

点评:本题考查学生动手操作实验的能力并能得出正确结论,合理解决实验中出现的问题.尤其要注意等效替代法的应用.

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?六合区二模)某同学在“探究平面镜成像特点”的实验中,取两段等长的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,观察玻璃板后的像,如图所示:
(1)点燃蜡烛A,小心地移动蜡烛B,直到与蜡烛A的像完全重合为止,这样做的目的既能确定了像的位置又能验证
物像大小关系
物像大小关系

(2)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏
不能
不能
(选填“能”或“不能”)承接到烛焰的像.
(3)为了可靠的探究出平面镜的成像特点,你认为应采取
B
B
的操作.
A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?乐陵市二模)①如图甲所示,某同学在探究“平面镜成像的特点”的实验中,选用了两只同样的蜡烛,玻璃板等器材.实验时,取一支点燃的蜡烛A作为研究对象,另一支蜡烛B的作用是
代替蜡烛A和蜡烛A的像比较大小
代替蜡烛A和蜡烛A的像比较大小

②如图乙所示的实验装置可以总结出
焦耳
焦耳
定律.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究平面镜成像特点实验时,将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面,再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察,如图所示.在此实验中:
(1)直尺的作用是便于比较像与物
到平面镜的距离
到平面镜的距离
关系;
(2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像
大小
大小
关系;
(3)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上
不能
不能
接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”);
(4)从该实验中得出的结论是:平面镜所成的像是
像与物体到镜面的距离相等(像物等距)
像与物体到镜面的距离相等(像物等距)
像与物体的大小相同(像物等大)
像与物体的大小相同(像物等大)
像.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究平面镜特点实验时,将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面,再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察,如图所示,在此实验中:
(1)直尺的作用是便于比较物与像
到镜面距离
到镜面距离
的关系;
(2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像
大小
大小
的关系;
(3)移去蜡烛B,并在其位置上放一光屏,则光屏上
不能
不能
接收到蜡烛A的火焰的像(填“能”或“不能”),这说明平面镜成的是
像;
(4)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时.它的像
不变
不变
(填“变大”、“变小”或“不变”),并且
远离
远离
(填“远离”或“靠近”) 玻璃板.
(5)从该实验中得出平面镜成像的特点是:
像物等距
像物等距
像物等大
像物等大
像与物的连线与镜面垂直
像与物的连线与镜面垂直
虚像
虚像

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究平面镜特点实验时,将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面,再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察,如图6所示,在此实验中:
(1)直尺的作用是便于比较
物体和像距镜面的距离
物体和像距镜面的距离
的关系;
(2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像
大小
大小
的关系;
(3)移去蜡烛B,并在其位置上放一光屏,则光屏上
不能
不能
接收到蜡烛A的火焰的像(填“能”或“不能”),这说明平面镜成的是
虚像
虚像
像.

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