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【题目】小帆在练习使用弹簧测力计测物体重力时,她先将测力计竖直放置,反复几次轻拉挂钩后,测力计的指针位置如图甲所示.

(1)此测力计的量程是0~______N.若此时她将一个3N重的物体悬挂于挂钩上,静止后,测力计的示数应___________3N(大于/等于/小于)

(2)在老师的指导下,小帆调整好了测力计,将某物体悬挂好,物体静止后,指针指在如图乙所示的位置,此时物体的重力G=______N.

(3)小娟想要探究弹簧测力计的原理,除了需要如图丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是______.进行实验后记录数据如表,表中明显错误的数据是第______次实验.

(4)由图像可知,弹簧测力计的原理是:在一定范围内,_____________

(5)若将两根同样的弹簧并排使用,更_____(选填“易”或“难”)拉伸,则两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程_____(选填“大”或“小”).

(6)选取A、B完全相同的两根弹簧,将A弹簧左端固定在墙上,用大小为F的力拉A的右端;在B弹簧左右两端均施加大小为F的拉力,当两根弹簧都水平静止时(如图丁),此时弹簧的长度LA_____LB(选填“大于”“等于”或“小于”).

【答案】 5 大于 2.6 刻度尺 4 弹簧的伸长与所受的拉力成正比 等于

【解析】(1)由图甲可知:此测力计的量程是05N.弹簧测力计指针没有指在零刻度处,指针没有调零,若此时她将一个3N重的物体悬挂于挂钩上,静止后,测力计的示数应大于3N.(2)如图丁测力计的分度值为0.2N,图中所示的位置示数为2.6N,即此时物体的重力G=2.6N.(3)钩码的重力已知,因此不需要测量,实验中要测量的是弹簧的伸长量,所以需要刻度尺;分析数据发现,除第4次实验数据外,其余6次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比,因此第4次实验数据是错误的。(4)由图象可以得出的结论是:在一定范围内,弹簧的伸长量与它受到拉力成正比;(5)若将两根同样的弹簧并排使用,更难拉伸,则两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程大;(6)选取A. B完全相同的两根弹簧,A弹簧左端固定在墙上,用大小为F的力拉A的右端;B弹簧左右两端均施加大小为F的拉力,当两根弹簧都水平静止时(如图丁),此时弹簧的长度LA=LB.

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【题目】测量液体密度的仪器叫密度计将其插入被测液体中待静止后直接读取液面处的刻度值(如图甲所示)。图乙和图丙的容器中是同一个自制的简易密度计它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的将其放入盛有不同液体的两个烧杯中它会竖直立在液体中由图中现象可以判断(   )

A. 密度计在乙烧杯液体中受到的浮力较大 B. 密度计在丙烧杯液体中受到的浮力较大

C. 乙烧杯中液体的密度较大 D. 丙烧杯中液体的密度较大

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【题目】如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下,在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞,木块沿水平向右运动直至停止.
(1)实验中是通过观察来判断钢球的动能大小.
(2)让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下,目的是探究钢球的动能大小与的关系.
(3)换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下,目的是探究钢球的动能大小与的关系.
(4)木块最终会停下来的主要原因是 , 在此过程中木块通过方式把动能转化为内能.
(5)如果木块在运动过程中所受的摩擦阻力为O,木块将

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【题目】用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力,下列说法正确的是( )

A. 在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同

B. 在同一路面,无论鞋内是否放上铁块,摩擦力都一样

C. 只要鞋被拉动了,测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小

D. 在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动,测力计的示数都相同

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【题目】几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中,进行了如下的实验探究:

(1)第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如下表:

在探究过程中,需要的测量工具有_________________________________

分析表中实验数据,得出的结论是:_____________________________________

(2)本实验需要多次测量,其目的与以下实验中多次测量目的相同的是:______(选填字母).

A.探究质量和体积的关系 B.用刻度尺测量物体的长度

(3)该组同学在探究重力方向时,实验装置如图所示.将该装置放在水平桌面上后,缓慢改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向____________(选填“变化”或者“不变”);剪断悬线OA,原来静止的小球会________ (选填“竖直”或者“垂直”)下落.

(4)第二组:探究“物体重力的大小跟物体的形状是否有关系”时,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如下表所示.

分析上述的实验数据,第二组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关。对此结论发表你的看法:_________________________________

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【题目】“嘉庚号”科考船(如图1)于2016年5月8日下水,厦门大学由此成为中国大陆综合性大学中第一所拥有自己的全球级科考船的高效.科考船满载时排水量为3.5×103t,在某段航行中牵引力与速度的关系图象是双曲线,如图2所示,求:
①科考船满载航行受到的浮力;
②请根据图2所示规律推算,科考船航速为20km/h时受到的牵引力;
③在该段航行时,科考船发动机每分钟所做的功.

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【题目】如图为小红就爱的一个带开关、指示灯和多个插座的接线板.接线板上的指示灯和插座之间是联;小红把接线板的插头插入家庭电路中的插座时,闭合接线板上的开关,出现“跳闸”现象,其原因可能是接线板中的电路发生了(选填“开路”或“短路”).

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【题目】 “塔吊”是建筑工地上普遍使用的一种起重设备,如图所示是“塔吊”的简化图.OB是竖直支架,ED是水平臂,OE段叫平衡臂,E端装有配重体,OD段叫吊臂,C处装有滑轮,可以在O、D之间移动.已知OE=10m,OC=15m,CD=10m,若在C点用此塔吊能起吊重物的最大质量是1.5×103Kg,则:

(1)配重体的质量应为多少Kg?

(2)当滑轮移到D点时能够安全起吊重物的最大质量是多少Kg?(不计“水平臂”和滑轮重力)

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【题目】小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验:

(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置.小明将杠杆左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将杠杆右端的平衡螺母向________(右/左)调,使杠杆在水平位置平衡.

(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,并测出力臂.多次实验并把数据记录在表格中.

实验时调节杠杆平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡的目的是________

(3)小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是________

(4)小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会________(右侧下降/左侧下降).

(5)若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下,要使杠杆重新在水平位置平衡,小明该采取的措施是________

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