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    为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。
    （1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过 _______________来显示电磁铁磁性的强弱。
    （2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图（a）所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图（b）所示的情景。比较图（a）和（b），可知______图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越                 （填“大”或“小”）磁性越强。
    （3）如图（c），将导线绕在两枚铁钉上，构成两个简易电磁铁串联的电路。从图（c）的情景看出，在
                     相同的情况下，线圈的匝数越               （填“多”或“少”）磁性越强。
               
    （1） 吸引大头针的多少（或“大头针”）
    （2）a，大
    （3）电流，多
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?娄底）（1）如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2；
    （2）小明在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，通电螺线管的磁感线如图所示，请在图中标出电源的正负极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某同学为探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，设计了如图所示的实验．他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，接通电源后，实验现象如图1所示．这两个电磁铁是
    串联
    串联
    （选填“串联”或“并联”），这样连接的目的是为了保证这两个电磁铁的
    电流
    电流
    相等（选填“电压”或“电流”），根据图示的实验现象，能得出的实验结论是
    电流相同的情况下，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强
    电流相同的情况下，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强
    ．
    （2）某物理兴趣小组利用如图2所示的实验装置做探究电磁感应现象实验，得到如下记录表格（实验中磁体不运动）：
    实验
    序号    		 磁极位置 开关
    情况    		 导体运动情况 电流计指针偏转情况
    1 上N下S 闭合 不运动 不偏转
    2 上N下S 闭合 上、下运动 不偏转
    3 上N下S 闭合 水平向右运动 向右偏转
    4 上N下S 闭合 水平向左运动 向左偏转
    5 上N下S 断开 水平向右运动 不偏转
    6 上S下N 闭合 水平向左运动 向右偏转
    综合分析上述实验记录，回答下列问题：
    ①通过分析比较实验序号为1、2（或3、或4）及3、5，可知感应电流产生的条件是
    闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动
    闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动
    ；
    ②通过分析比较实验序号为3、4，可知影响感应电流的方向的一个因素是
    导体做切割磁感线运动的方向
    导体做切割磁感线运动的方向
    ，通过分析比较实验序号为4、6，可知影响感应电流的方向的另一个因素是
    磁场方向
    磁场方向
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾性实验与探究
    （1）探究电磁感应现象与感应电流方向的影响因素：
    实验

    过程

    现象    		 ①在如图所示的装置中，闭合开关，让导体不动，电流表的指针不偏转，让导体向上或者向下移动，电流表指针
    不偏转
    不偏转
    ；让导体左右移动，电流表指针
    偏转
    偏转
    ．
    ②改变磁场中导体的运动方向，会发现电流表的指针偏转方向
    改变
    改变
    ．（改变 或  不改变）
    ③改变
    磁场方向
    磁场方向
    ，电流表的指针的偏转方向会改变．
    结论

    应用    		      闭合电路
    中的一部分
    中的一部分
    导体，在
    磁场
    磁场
    中做
    切割磁感线
    切割磁感线
    运动时，导体中会产生
    感应电流
    感应电流
    ，这种现象叫
    电磁感应
    电磁感应
    ．此电流的方向与
    导体运动方向
    导体运动方向
    和
    磁场方向
    磁场方向
    有关．
    此现象中，
    机械
    机械
    能转化为
    电
    电
    能．据此制成了
    发电机
    发电机
    ．
    （2）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系
    方法
    与
    步骤    		 ①在两个大铁钉上用
    涂有绝缘漆的导线
    涂有绝缘漆的导线
    分别绕制50匝、100匝，制作两个电磁铁．
    ②按照图把两个电磁铁连到电路里，闭合开关后，
    试着用电磁铁吸引小铁钉，并将观察到的情况记录在设计的表格中．
    现象/
    表格
    次数 线圈匝数
    1 50
    2 100
    请将表格中的最后一栏填写完整．
    结论 电磁铁的
    电流
    电流
    一定时，线圈匝数越多的电磁铁磁性越强．
    （3）探究磁场对电流的作用：
    实验过程 如图，闭合开关，导体ab向右运动，说明通电导体在磁场中受到力的作用；将电源的正负极对调后，闭合开关，导体ab向左运动．这说明通电导体的受力方向与
    电流
    电流
    方向有关．
    应用 此现象中，电能转化为
    机械
    机械
     能；据此制成了
    电动机
    电动机
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    （1）如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2；
    （2）小明在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，通电螺线管的磁感线如图所示，请在图中标出电源的正负极．

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    科目：初中物理 来源：2012年湖南省娄底市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2；
    （2）小明在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，通电螺线管的磁感线如图所示，请在图中标出电源的正负极．

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