【题目】物理实验小组用如图所示的装置探究“水的沸腾”实验.
(1)由表格可知,本次实验应选用测温物质为_______的温度计.(选填“水银”或“酒精”)
(2)实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的情况如图所示,图中______(选填“甲”或“乙”)是水在沸腾时的情况.
(3)图丙中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图像,由图像可知实验中他们所用水的_______不同.
(4)实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间,可以采取的措施是__________(写出一种即可)
【答案】水银 甲 质量 提高水的初温或减少水的质量、换用火力更大的酒精灯
【解析】
(1)[1]在标准大气压下,沸水的温度是100℃,酒精的沸点是78℃,水银的沸点是357℃,水银的沸点高于沸水的温度,所以测沸水的温度要选水银温度计.
(2)[2]沸腾是同时发生于液体内部和表面的剧烈汽化现象,水沸腾时,整个容器中水温相同,水内部不停的汽化,产生大量气泡,气泡上升,外部受到液体压强逐渐减小,则气泡逐渐增大,甲图气泡上升时越来越大,所以甲图是沸腾时的情况.乙图气泡上升时越来越小,是因为水沸腾之前,水下层的温度高于上层的水温,气泡上升过程中,由于热胀冷缩导致气泡逐渐变小。
(3)[3]读图丙可以看出,在同样加热的情况下,b的升温较慢,其原因应该是水的质量多于a的缘故;
(4)[4]给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长,可能是水太多,可能是水的初温太低;当水质量适量,水的初温不低时,也有可能是火力太小.所以要减少从开始加热到沸腾所用的时间,可以通过减少水的质量,提高水的初温或换用火力更大的酒精灯等方式.
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【题目】如图是甲、乙两车从同一地点沿同一方向运动的 s-t 图像,由图像可知
A.0~5s,甲车的速度大于乙车的速度
B.0~15s,甲车的速度大于乙车的速度
C.15~20s,乙车匀速直线运动状态
D.0~25s,甲车的速度大于乙车的速度
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【题目】某同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验,装置如下图,当烛焰、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时,光屏上出现了烛焰清晰的像。
(1)该同学看到光屏上所成的像是一个烛焰_____(选填“放大”,“缩小、”或“等大”)的像,此像的成像原理与_____相同(选填”投影仪”、“照相机”或“放大镜”)。
(2)若将蜡烛向右移动少许,光屏也应向右移才能再次成清晰的像,此像的大小比刚才的像要_____(选填“大”或“小”)一些。
(3)若在图中凸透镜的左侧附近放置一凹透镜,这时需要将光屏向_____(选填“左”或“右”)移动才能在光屏上成清晰的像。
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【题目】汽车在公路上匀速行驶,驾驶员发现前方路口信号灯转为红色,经一定反应时间后开始踩刹车,汽车车速随时间t的变化关系如图所示,请解答下列问题:
(1)在反应时间内汽车驶过的距离为多少?
(2)从开始刹车到停止,车子滑动距离为多少?
(3)若驾驶员饮酒,从发现红灯到完全停止汽车共前进了15米,则此时的反应时间为多少?
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【题目】探究“产生感应电流条件”的实验步骤如图甲、乙、丙所示。
(1)本实验中,我们是通过观察____________来判断电路中是否有感应电流产生的。
(2)比较________两图可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;比较________两图可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动。
(3)若图甲中AB棒不动,磁体左右水平运动,电路中________(选填“有”或“无”)感应电流。
(4)实验过程中,某些同学按图甲所示方法进行操作时,实验现象不太明显,请你分别从实验装置和操作过程两方面各提出一条改进的措施,实验装置方面:__________;操作过程方面:_____________。
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【题目】如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置.用同一套装置,先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水.
(1)要完成该探究实验,除了图中所示的器材外,还需要的测量工具有天平和______.
(2)小明设计的记录数据的表格如下,分析表格可知:他是通过比较____________来比较物体吸收热量的多少的.
(3)实验结束后,小明查表知道水的比热容为4.2×l03 J/(kg℃),则500g水温度升高20℃吸收的热量是___________ J;若这些热量由酒精完全燃烧获得,则至少要消耗_____________g酒精.(酒精的热值为3.0×107 J/kg)
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【题目】某家庭电路中安装有“220V 10A”的空气开关(未画出),如图所示是电路中的四种情况,开关全部闭合后,不会引起空气开关“跳闸”的是( )
A. B. C. D.
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【题目】如图所示,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听发出的声音,同时注意观察钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同.
(1)本实验中应该听的声音是_____(选填“A”或“B”).
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的
B.钢尺拍打桌面发出的
(2)实验时,钢尺伸出桌面的长度越_____(选填“大”或“小”),振动越快,发出声音的音调越_____,说明音调的高低与_____有关.
(3)实验时,保持钢尺伸出桌面的长度不变,改变拨动力度,则是研究声音的_____与_____的关系.
(4)小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时,可以明显看到钢尺在振动,但却听不到声音,可能是刻度尺发出了振动频率低于20HZ的_____波.
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【题目】在学习《声的世界)后,李明同学做了几个相关的实验:
(1)如图甲所示,当用敲响的音叉轻轻靠近悬吊在铁架台上的乒乓球时,乒乓球会被弹开,这说明正在发声的音叉在_____;像这样,我们把不可见或不易看见的现象转换成可见、易见现象的实验方法,在物理学研究中称为_____法.
(2)如图乙所示,将一把钢尺压在桌面上,使其一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌面的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的_____不同;改变钢尺伸出桌面的长度,用相同的力度拨动钢尺,则钢尺发出声音的_____发出改变(均选填“响度”、“音调”或“音色”),这说明发声体发出声音的响度与其_____有关,音调与其_____有关.
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