Question

（2008?崇文区一模）影响液体蒸发快慢的因素有液体温度、液体表面积和液体表面的空气流动速度，物理小组在探究液体表面积与液体蒸发快慢的关系时，设计了如图所示的实验．
实验步骤：
（1）在两个容器中分别倒入适量的水，同时开始计时．
（2）分别记下两个容器中的水蒸发完所用的时间为t₁和t₂．
（3）分析比较t₁和t₂的大小，时间长的蒸发较慢．
请回答以下问题．问题一：用“适量”的水是什么含义？答：

水的质量相同

．
问题二：在实验中只研究了液体蒸发快慢与液体表面积的关系，那么对两容器中液体的温度和表面空气流动速度有什么要求？答：

保持不变

．
在物理课上应用上述实验研究方法，你还做过什么探究性实验？
请举一例．答：

探究电流与电压的关系等

．

Answer 1

分析：根据控制变量法的要求，必须对相同质量的水的蒸发情况进行比较，才有说服力；
影响液体蒸发快慢的因素有三个：液体的表面积、温度、液体上方空气的流动情况，因此，在研究与表面积的关系时，必须控制另外两个因素不变；
利用控制变量法的实验在初中物理学中非常多，如：探究流经导体的电流与两端电压的关系、探究影响压力作用效果的因素等．

解答：解：问题一：适量的水在这里是指两容器中的水的质量必须相同，这样才有可比性；
问题二：在研究液体蒸发快慢与液体表面积的关系时，应控制液体的温度和表面空气的流动速度相同，这样才能得出可靠的结论；
物理学中应用控制变量法的实验还有：探究流经导体的电流与两端电压的关系、探究影响压力作用效果的因素等．
故答案为：水的质量相同；保持不变；探究电流与电压的关系等．

点评：解答本题应熟知影响蒸快慢的三个因素，并能学会用控制变量的方法对其进行有针对性的探究．控制变量法是初中物理中最常用的研究方法，这样的实例非常多，值得我们总结和掌握．