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小华等几个同学在实验室中看到有两只外形相同的灯泡,铭牌标注如图所示.下面列出了他们在讨论中的几种说法.其中正确的县


  1. A.
    两灯都正常发光时,通过“12V 12W”的电流较大
  2. B.
    两灯串联在18V的电源上时,只有一盏灯能正常发光
  3. C.
    两灯正常发光时,“12V 12W”灯消耗的电能多
  4. D.
    两灯并联在6V的电源上时,“6V 6W”灯的亮度大
D
分析:根据灯泡的铭牌可知额定电压和额定功率,根据I=分别求出两灯泡的额定电流,根据欧姆定律求出两灯泡的电阻;两灯泡的额定电流相等,根据串联电路的电压特点可知两灯泡正常工作时的电压;根据W=Pt可知灯泡消耗的电能与功率和时间有关;根据P=和并联电路的电压特点可知两灯泡并联时的亮暗情况.
解答:根据P=UI可得,两灯泡的额定电流为:
I1===1A,I2===1A,
所以两灯泡正常发光时的电流相等,故A选项不正确;
两灯泡串联且都正常发光时,电源的电压U=U1+U2=12V+6V=18V,故B选项不正确;
根据W=Pt可知,两灯泡正常发光时消耗的电能还与工作时间有关,故C不正确;
根据欧姆定律可得,两灯泡的电阻为:
R1===12Ω,R2===6Ω,
当两灯泡并联在6V的电源上时,两灯泡两端的电压相等,
根据P=可知,“6V 6W”灯泡的电阻小,消耗的实际功率较大,灯泡较亮,故D选项正确.
故选D.
点评:本题考查了并联电路的电压特点和欧姆定律、电功率公式、电功公式的灵活应用,关键是知道灯泡的亮暗取决于实际功率的大小.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

为了研究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论
声音是由于振动产生的
声音是由于振动产生的

(2)小华同学,用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是:
在桌子上放一些小纸屑
在桌子上放一些小纸屑

(3)小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?
针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要东西做媒介;
②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介;
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越
.(填“大”、“小”)由此现象可以推理:猜想
是正确的.
(4)探究问题的过程通常有下列步骤:
A,猜想假设;B,得出结论;C,分析归纳;D,实验研究;E,提出问题.
你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是
EADCB
EADCB
.(填字母)

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论:
声音是由于振动产生的
声音是由于振动产生的

(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是:
在桌子上放一些小纸屑
在桌子上放一些小纸屑

(3)小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要物质做媒介;
②声音要传播出去,不需要物质做媒介;
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:
如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越
.(选填“大”或“小”)由此现象可以推理:猜想
是正确的.
(4)探究问题的过程通常有下列步骤:
A、提出猜想假设; B、分析归纳;  C、得出结论;  D、实验研究;  E、发现并提出问题.
你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是
EADBC
EADBC
(填字母序号)

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明、小华和小强一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花;小强在弹吉他.
(1)他们探究的问题
声音产生的条件
声音产生的条件

(2)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论
声音是由于物体振动产生的
声音是由于物体振动产生的

(3)小华同学为了研究声音产生的原因,用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是
将碎纸屑或小豆放在桌面
将碎纸屑或小豆放在桌面

小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?
针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:①声音要传播出去,需要东西做媒介;②声音要传播出去,不需要什么东西作媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的两个实验:
a、两张课桌紧紧挨在一起.小丽轻敲桌面,小冬把耳朵贴在另一张桌子上.
b、两张桌子拉开,又进行了一次实验
(4)小明、小华发现两个小实验的结果不同,其不同的地方是
声音的大小不同
声音的大小不同
得出的实验结论验证了其中猜想
是正确的.
(5)探究问题的过程通常有下列步骤:A、猜想假设;B、分析归纳;C、得出结论;D、实验研究;E、提出问题.你认为小明他们的后一次探究活动依次采取的步骤是
EADBC
EADBC
(填步骤前的英文字母).

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉咙振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论是:
声音是由物体振动产生的
声音是由物体振动产生的

(2)小明,小华等同学在探究完上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要物质作媒介;
②声音要传播出去,不需要物质作媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:
如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越
(选填“大”或“小”)
由此现象可以推理:猜想
是正确的.
(3)探究问题的过程通常有下列步骤:
A.提出猜想假设;
B.分析归纳;
C.得出结论;
D.实验研究;
E.发现并提出问题
你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是
EADBC
EADBC
(填字母序号)

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明、小华和小强一起做了几个实验:小明把手放在喉头处,大声讲话,感觉喉头在振动.小华把发声的音叉插入水中,溅起了水花;小强拨动吉他的琴弦发声时,放在弦上的小纸片被琴弦弹开了.
(1)他们探究的问题是声音是如何
 
的;
(2)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论是
 

(3)小华同学为了研究声音产生的原因,用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是
 

小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音怎样从发声物体传播到远处?
针对这一问题,他们经过认真的思考,提出了两种猜想:①声音要传播出去,需要东西作媒介;②声音要传播出去,不需要东西作媒介.
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下两个小实验:
①两张课桌紧紧地靠在一起,小丽轻敲桌面,小冬把耳朵贴在另一张桌子上;
②两张桌子拉开,又进行了一次实验.
(4)小明、小华发现第一次听到的声音更明显,第2次几乎听不到声音;其不同的原因是声音的
 
(响度/音调/音色)不同.实验现象说明了
 
(固体/气体)更容易传声,由此作出了其中一个猜想是正确的推论.
(5)为了进一步研究证明,小华同学做了这样的实验:将接通的手机放在玻璃广口瓶中,并用抽气机将其中的气体逐渐抽出,发现声音越来越小直到听不到,这说明
 
(猜想①/猜想②)是正确的.

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