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利用图中所示的装置,把质量为3Kg,密度为3×103Kg/m3的薄石块从水面下4m处拉出水面后,再提升10m.已知动滑轮重为10N(不计绳子与滑轮间的摩擦,设石块地两个上升过程都为匀速,g取10N/Kg).
(1)石块的体积为多少?
(2)石块浸没在水中时所受的浮力是多少?
(3)石块离开水面后提升了10m所做的总功和有用功各是多少?
(4)猜想石块地水中和离开水面后,这个滑轮组的机械效率是否相同?

解:
(1)V===0.001m3
(2)∵石块浸没在水中,
∴V=V=0.001m3
FVg=1×103kg/m3×0.001m3×10N/kg=10N;
(3)石块离开水面后:
W有用=Gh=mgh=3kg×10N/kg×10m=300J,
∵不计绳子与滑轮间的摩擦,
∴F=(G+G)=(30N+10N)=20N,
s=2h=2×10m=20m,
W=Fs=20N×20m=400J;
(4)石块在水中和离开水面后,滑轮组对物体的拉力增大,相当于利用滑轮组提升更重的物体,机械效率将变大.
答:(1)石块的体积为0.001m3
(2)石块浸没在水中时所受的浮力是10N;
(3)石块离开水面后提升了10m所做的总功和有用功各是400J和300J;
(4)石块在水中和离开水面后,滑轮组的机械效率不相同.
分析:(1)知道石块的质量和密度,利用密度公式求石块的体积;
(2)由于石块浸没在水中,排开水的体积等于石块的体积,利用阿基米德原理求石块受到的浮力;
(3)石块离开水面后,对石块做的功为有用功W有用=Gh;
不计绳子与滑轮间的摩擦,利用F=(G+G)求拉力,再计算拉力端移动的距离,利用W=Fs求拉力做的总功;
(4)同一滑轮组,随提升的物重变化而变化,石块在水中和离开水面后,滑轮组对物体的拉力增大,相当于利用滑轮组提升更重的物体,机械效率将变大.
点评:本题考查了学生对密度公式、阿基米德原理、功的计算公式的掌握和运用,涉及到机械效率大小变化分析,知识点多、综合性强,属于难题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

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(1)石块的体积为多少?
(2)石块浸没在水中时所受的浮力是多少?
(3)石块离开水面后提升了10m所做的总功和有用功各是多少?
(4)猜想石块地水中和离开水面后,这个滑轮组的机械效率是否相同?

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科目:初中物理 来源: 题型:

用图中所示的装置研究“影响滑动摩擦力大小的因素”.
(1)在水平桌面上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其做
匀速直线运动
匀速直线运动
,利用拉力与摩擦力是
一对平衡力
一对平衡力
的原理测出摩擦力的大小.弹簧测力计示数如图1所示.,木块所受的滑动摩擦力为
2.8
2.8
N
(2)比较图甲和图
甲、乙
甲、乙
可知:接触面粗糙程度相同时,
压力
压力
越大,摩擦力越大.
(3)用弹簧测力计拉着木块在长木板上运动,木块运动的速度越来越快,则弹簧测力计的示数将
变大
变大
,木块受到的摩擦力将
不变
不变
(填“增大”或“减小”或“不变”

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“观察水的沸腾”实验中:
(1)如图所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度.
①A图中操作的错误是
温度计的玻璃泡接触容器底
温度计的玻璃泡接触容器底
; 
②B图中读数的错误是
没有平视或玻璃泡没有与被测物体充分接触.
没有平视或玻璃泡没有与被测物体充分接触.

③若操作正确无误,根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是
48
48
℃.

(2)小明同学在利用图D所示的装置做水的沸腾实验时,实验过程中为了缩短把水加热到沸腾的时间,请你提出二条有效的操作建议:
减少水的质量
减少水的质量

提高水的初温
提高水的初温

(3)如图E中甲乙图中,图
所示是水沸腾时的情况.可以看到沸腾现象是在液体
内部和表面
内部和表面
同时发生.如图F,是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象.图象中BC段表示的物理意义是:
水沸腾时吸热,温度不变
水沸腾时吸热,温度不变

(4)为了研究水的沸腾,张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录有关数据如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
①请根据记录的数据在图E中先描点,再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象.
②从图象可以看出水的沸点是
99
99
℃,你认为原因是:
大气压低于一个标准大气压
大气压低于一个标准大气压

③水沸腾时,可以看到水面上不停的冒“白气”,此现象产生的原因是:
水蒸气上升过程中遇冷液化成小水珠
水蒸气上升过程中遇冷液化成小水珠

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科目:初中物理 来源:2011年重庆市中考物理模拟试卷(七)(解析版) 题型:解答题

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