编号 | 材料 | 长度(cm) | 横截面积(mm2) |
1 | 铜 | 60 | 0.5 |
2 | 铜 | 60 | 0.8 |
3 | 铜 | 60 | 1.0 |
4 | 铜 | 100 | 0.5 |
5 | 铜 | 100 | 1.0 |
6 | 铜 | 150 | 0.5 |
7 | 钢 | 100 | 1.0 |
8 | 尼龙 | 100 | 1.0 |
9 | 尼龙 | 150 | 1.0 |
分析 (1)猜想琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积、琴弦的长短、琴弦的材料有关,在探究过程中,应用控制变量法.
(2)探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时,控制琴弦的长度和材料不变.
探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时,控制横截面积和材料不变.
(3)探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料是否有关,控制琴弦的横截面积和长度不变;
(4)猜想琴弦发出声音的音调高低,可能与松紧有关,控制琴弦的长度、横截面积、材料都不变.
解答 解:(1)本实验在探究过程中,总要控制某些因素不变,来找出另外一些因素的关系,这种科学的研究方法叫做控制变量法.
(2)由表可知,编号为1、2、3的三根琴弦材料、长度相同,横截面积不同,可以说明音调高低与琴弦的横截面积有关;
编号为1、4、6的三根琴弦材料、横截面积相同,长度不相同,可以说明音调高低与琴弦的长度有关;
(3)为了探究音调高低与琴弦的材料是否有关,应该控制琴弦的横截面积和长度不变,故尼龙的长度应该与钢的长度相同,为100cm;铜的横截面积应该与钢的横截面积相同,为1.0mm2;
(4)探究琴弦音调的高低还与琴弦的松紧程度有关,控制琴弦的长度、横截面积、材料都不变,改变两者的松紧,比较音调的高低.
故答案为:(1)控制变量;(2)横截面积;长度;(3)琴弦的横截面积和长度;1.0;100;(4)控制琴弦的长度、横截面积、材料都不变,改变两者的松紧,比较音调的高低.
点评 本题是探究琴弦发出声音的音调高低的影响因素,一个物理量受多个因素影响时,探究其中一个因素和物理量的关系时,采用控制变量法.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
材料 | 听不到闹钟指针走动声音时的实际距离/m |
泡沫塑料板 | 0.3 |
玻璃 | 0.6 |
木板 | 0.4 |
硬纸板 | 0.5 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
柠檬大小 | 一个 | 大半个 | 半个 | 小半个 |
电压U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
电极材料 | 铜和锌 | 铜和铝 | 铜和铁 |
电压U/V | 0.880 | 0.60 | 0.46 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
t(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 | 80 | 95 | 100 | 125 | 140 |
T甲(℃) | 80 | 72 | 64 | 59 | 55 | 51 | 50 | 41 | 37[ | 34 | 30 | 26 | 24 | 22 | 21 |
T乙(℃) | 80 | 65 | 56 | 48 | 43 | 38 | 30 | 28 | 26 | 24 | 22 | 22 | 21 | 21 | 21 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
【实验步骤】 (1)温度计放置:将两支相同的温度计 分别放在靠近电风扇和远离电风扇的位置 (2)温度计读取:闭合电风扇开关,稍后读取温度计示数. 【分析论证】 两支温度计示数相同,表明吹电风扇不能降低室内温度 |
增加物质 | 水(酒精) |
补充步骤 | 将两支温度计的玻璃泡同时蘸取适量的水(酒精) |
分析论证 | 如果观察到靠近电风扇的温度计的示数降低较快,说明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度. |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 凸透镜的焦距是30cm | |
B. | 图乙中烛焰成的是倒立放大的实像 | |
C. | 照相机成像特点与图乙中所成像的特点相同 | |
D. | 保持蜡烛和光屏位置不变,将透镜向左移,可再次在光屏上成清晰的像 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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