[题目]如图所示.将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上.另一端伸出桌面.拨动刻度尺使振动.听塑料尺振动时发出的声音．(1)实验通过改变来改变声音的响度.通过改变来改变声音的音调．(2)换用钢尺做此实验.钢尺伸出桌面的长度.振动幅度和频率与塑料尺均相同时.听到声音的主要差异是(选填“响度 .“音调或“音色 )．(3)实验设计隐含的物理方法是比� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使振动，听塑料尺振动时发出的声音．

(1)实验通过改变来改变声音的响度，通过改变来改变声音的音调．

(2)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是

(选填“响度”、“音调”或“音色”)．

(3)实验设计隐含的物理方法是比较法和法．

【答案】(1)振幅、频率.(2)音色.(3) 控制变量法

【解析】

试题分析：（1）响度与物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音调与物体振动的快慢（频率）有关，振动的越快，音调越高；（2）不同声音的音调和响度可以相同，但是声音的音色却不同，所以听到声音的主要差异是音色；（3）此实验中所涉及的量较多，应采用控制变量法。

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所有的器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，发现杠杆左端偏高，应向_____端调节平衡螺母，使杠杆水平平衡；实验中，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于在杠杆上直接测量_____．

（2）实验过程中，将钩码悬挂于图甲中 A 点，保持阻力、阻力臂不变，在支点 O 右侧不同位置，用弹簧测力计施加竖直向下的拉力（动力），使杠杆水平平衡，测出每一组动力臂 L1 和对应的动力 F1，并记录在表中．请根据表中数据，在坐标系中绘制出 L1 与 F1 的图象_____；根据图象中实验数据可知，当 L1 为 0.6m 时，F1 为_____N．

（3）实验中小明得出结论：杠杆平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂；同组的小华认为还可以得出结论：杠杆平衡条件是动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．你支持_____结论（小明/小华），并设计实验步骤反驳另一学生的结论_____．

（4）学以致用从地面上搬起重物我们的常见做法是弯腰（如图甲）或人下蹲弯曲膝盖（如图乙）把它搬起来，哪种方法好呢？下面就建立模型说明这个问题．把脊柱简化为杠杆如图丙所示，脊柱可绕骶骨（轴）O 转动，腰背部复杂肌肉的等效拉力 F1 作用在 A 点，其实际作用方向与脊柱夹角为 12°且保持不变，搬箱子拉力 F2作用在肩关节 B 点，在 B 点挂一重物代替箱子．用测力计沿 F1 方向拉，使模型静止，可测出腰背部复杂肌肉拉力的大小．接着，改变脊柱与水平面的夹角即可改变杠杆与水平面的夹角 α，多次实验得出结论．

（a）当 α 角增大时，L2_____（变大/不变/变小），F1_____（变大/不变/变小）．

（b）如果考虑到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的实际拉力将比丙图中 F1要_____（大/小）．

（c）对比甲乙两种姿势所对应丙图中的两种状态，由以下分析可得，_____（甲/乙）图中的姿势比较正确．

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】.以下四个图都是我们物理书上的，其中说法错误的是

A. 用牙齿可以听到声音

B. 声音的音调取决于物体振动的频率

C. 这是一个有效减弱噪声的装置

D. 声音可以发生反射

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，将一卡片对折，在开口的一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，将卡片反扣在桌面上，用力往下压卡片，使橡皮筋伸长，迅速松手后，看到的现象是_____，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片_____，因此它具有弹性势能．卡片跳起时将橡皮筋的弹性势能能首先转化为对卡片的_____能，然后转化为卡片的_____能．