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    7．在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1不亮．
    （1）他们在实验操作中的不当之处是：连接电路时，开关未断开；
    （2）请在图甲的方框中画出他们所连接电路的电路图；
    （3）关于L1不亮，小明认为L1的灯丝断了，但小红说L1没坏．你认为小明的观点一定是错的，理由是两灯串联，如果灯L1的灯丝断了，则电路断路，电路中没有电流，灯L2不亮；
    （4）小华支持小红的观点，他认为L1不是不亮，而是亮度太暗，人眼观察不到．灯L1是否真的损坏？请你设计一种检查方法（在图乙的方框中解答或画图说明）．

    （5）小王实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小王灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小王的方法是错误（正确/错误），理由是如果拆下的导线是接在并联的干路上的，则两灯也会同时熄灭．

    分析 （1）为防止电路连接过程中出现短路，连接电路时开关应该断开．
    （2）各电路元件顺次连接的连接方式是串联．
    （3）灯泡串联时，灯泡相互影响，不能独立工作，据此分析答题．
    （4）可用导线将灯L2短路，观察灯L1是否发光，然后得出结论．
    （5）串联电路中电流只有一条路径；并联电路中有多条路径；串联电路和并联电路中各用电器的工作特点的不同之处：串联电路各用电器同时工作、同时不工作，互相影响；并联电路各用电器可以独立工作、互不影响；也可以同时工作，同时停止工作．因此根据电路的工作特点去分析用电器的连接方式．

    解答 解：（1）刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，说明此时电路是通路，开关没有断开，实验操作中不当之处是：连接电路时，开关未断开．
    （2）由题意知，电源、开关、两灯泡是串联的，电路图如图所示：

    （3）小明的观点是错误的，两灯泡串联，如果灯L1的灯丝断了，则电路断路，
    电路中没有电流，灯L2不亮，这与灯L2亮相互矛盾，故小明说法一定是错误的．
    （4）如果灯L1两端的电压太小，实际功率很小，灯不发光或亮度太暗而观察不到灯发光，可以用一根导线将灯L2短路，观察灯L1是否发光，如果灯L1发光，说明灯L1不坏，如果灯L1不发光，说明灯L1发生短路，坏了．
    （5）两灯泡串联，拆开一根导线，电路断路，两灯泡熄灭；两灯泡并联时，拆开干路中的一根导线，两灯泡也同时熄灭，根据拆开电路中的一根导线两灯泡都熄灭不能判定两灯泡是串联的．所以小王的方法是错误的；
    故答案为：
    （1）连接电路时，开关未断开；
    （2）电路图见解答；
    （3）小明；两灯串联，如果灯L1的灯丝断了，则电路断路，电路中没有电流，灯L2不亮；
    （4）用导线将L1短路，若L2变亮，则L1不坏；
    （5）错误；如果拆下的导线是接在并联的干路上的，则两灯也会同时熄灭．

    点评 本题考查了连接电路图的注意事项、作电路图、电路故障分析与检验等问题，熟练掌握基础知识即可正确解题．

    练习册系列答案
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    A．25km/hB．50 km/hC．100 km/hD．150 km/h

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    6．某电水壶的电阻是48.4Ω，接到220V的电路中，则：
    （1）通过电水壶的电流是多大？
    （2）通电5min，电流做了多少功？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．为了比较水和煤油的比热容，小明准备用两个相同的装置做了如图所示的实验．
    （1）在准备实验器材时，应选择火焰大小相同的两个酒精灯．
    （2）在此实验中，液体吸收热量的多少是通过加热时间来比较的．
    （3）实验数据记录如表：
    物质质量m/kg初温tl/℃加热时间/min末温t2/℃
    水10025545
    煤油10025565
    （4）从表中数据可知，加热结束时，煤油升高的温度比水升高的温度高（选填“高”或“低”）；
    （5）在此实验中，如果要使水和煤油升高相同的温度，就要给水加热更长时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量．
    （6）实验表明，水（选填“水”或“煤油”）比热容更大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图所示为研究水和煤油的吸热能力，用两个相同的“热得快”对其加热．实验中“热得快”通电时间的长短反映水和煤油吸收热量的多少．实验数据记录如表：
    物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
    水6020645
    煤油6020668
    （1）从表中数据可知，水和煤油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，煤油的温度比水温度低（选填“高”或“低”）．
    （2）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的热量．
    （3）实验表明，水（选填“水”或“煤油”）吸热的能力更强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．能使太阳光折射后会聚的镜子是凸透镜，医生检查病人耳道用的是凹面镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
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    猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体的表面积大小、液体温度的高低和液体表面空气流动快慢有关．
    【设计与进行实验】
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    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发的快慢与水的表面积有关．
    （2）通过A、C两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （3）通过对比A、D两图的对比，可以得出水蒸发的快慢与水表面的空气流速有关，如果实验工具中利用了电吹风，操作时要注意使电吹风吹冷风．
    【评估与交流】
    （4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图3）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的表面积（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确（选填“正确”或“不正确”）的．

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