在做完“用滑动变阻器改变灯泡的亮度的实验后.小刚认为:通过灯的电流越大.灯就越亮,通过灯的电流相等.灯的亮度就相同．实验桌上备有器材:满足实验要求的电源.电流表.开关各一个.额定电压相同.额定功率不同的小灯泡两个.导线若干．请你利用上述实验器材设计一个实验．要求:(1)请画出你所设计的实验电路图．(2)根据实验现象简要说明小刚的认识是� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在做完“用滑动变阻器改变灯泡的亮度”的实验后，小刚认为：通过灯的电流越大，灯就越亮；
通过灯的电流相等，灯的亮度就相同．实验桌上备有器材：满足实验要求的电源、电流表、开关各一个、额定电压相同、额定功率不同的小灯泡两个、导线若干．请你利用上述实验器材设计一个实验．要求：
（1）请画出你所设计的实验电路图．
（2）根据实验现象简要说明小刚的认识是不正确的．

【答案】分析：（1）通过灯的电流相等，额定功率不同的小灯泡两个，说明设计成串联电路；
（2）流经串联电路的电流相等，因灯泡额定功率不同，故灯泡亮度也不相同．
解答：解：（1）根据题意，电路设计为串联电路，如图所示：

（2）实验现象：如图连接电路，闭合开关S后，观察到的实验现象是灯L₁、L₂的亮度不同．
用电流表测量a、b两点发现两灯串联时通过 L₁、L₂的电流相等，但两灯的亮度不同．
这说明小刚的结论是错误的．
点评：本题的关键点是对串联电路电流处处相等的理解和应用以及对课堂上实验现象的掌握，难度不是很大．

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（2000?安徽）以下是在电学实验中遇到的一些情况，请分析出现这些情况的原因．
（1）小琦同学用如下图所示的电路来做“用伏安法测量电阻”的实验，电源电压为6V，各元件完好，且电路连接正确．当他刚闭合开关S时，发现电压表的读数为6V，则其原因为

滑动变阻器的滑片P滑至了最左端

．
（2）晓刚同学在做完“测量小灯泡的电功率”的实验后（小灯泡的额定电压为2.5V），及时完成了实验报告．实验报告中他设计了如下的表格，若该同学对实验现象的观察和数据的记录都正确，请你指出他所设计表格的错误是：

设计了灯泡的平均电功率一栏

．

实验次序	小灯泡两端的电压	通过灯丝的电流/A	灯泡的亮度	灯泡的电功率/W	电灯泡的平均电功率
1	2.20	0.28	比正常发光时暗	0.62	0.76
2	2.50	0.30	正常发光	0.75
3	2.80	0.32	比正常发光时亮	0.90

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（2013?潍坊）现有下列器材：蓄电池（6V）、电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（若干）、开关、滑动变阻器和导线，要利用这些器材探究”电压不变时，电流与电阻的关系“，要求：
（1）请根据图甲将图乙中未完成的电路连接起来．

（2）实验中多次换用不同阻值的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，读出对应于不同阻值的电流表示数，并记于表格中，请你利用表格中的数据，在坐标纸上（如图丙）画出导体中的电流随电阻变化的图象．

实验次数	1	2	3	4	5	6
电阻R/Ω	5	10	15	20	25	30
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15	0.12	0.1

（3）在做完第一次实验后，接下来的操作是：断开开关，将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻，再将滑动变阻器的滑片滑到

端（选填“A”或“B”），然后闭合开关，移动滑片，使电压表示数为

V时，读出电流表的示数．
（4）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器

A、50Ω 1.0A B、50Ω 0.5A C、20Ω 1.0A D、20Ω 0.5A．

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（2011?西城区一模）在做完“用滑动变阻器改变灯泡的亮度”的实验后，小刚认为：通过灯的电流越大，灯就越亮；
通过灯的电流相等，灯的亮度就相同．实验桌上备有器材：满足实验要求的电源、电流表、开关各一个、额定电压相同、额定功率不同的小灯泡两个、导线若干．请你利用上述实验器材设计一个实验．要求：
（1）请画出你所设计的实验电路图．
（2）根据实验现象简要说明小刚的认识是不正确的．

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小红利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．实验时用两节干电池作为电源，用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．．

（1）请你在图1（乙）中用笔画线代替导线，帮小红同学将电路连接完整（连线不得交叉）．①在连接电路时，开关应

断开

（选填“断开”或“闭合”）．
②在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片置于最

右

（选填“左”或“右”）端，这样做的目的是

保护电路

．
（2）小红闭合开关后，发现电流表指针有明显偏转，而电压表指针未动，请你分析产生这类现象的原因有哪些？
例如：电压表已损坏．
①

电阻短路

．②

电压表接触不良

．
（3）小红排除故障后，用5Ω的电阻做完实验，断开开关，将5Ω的电阻取下换上10Ω的电阻，再次闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，眼睛应注视

电压表

（选填“电压表”或“电流表”）使电阻两端的电压为

2.5

V，记下电流表的读数．
（4）小红根据所测数据绘制了如图1（丙）所示的R-I图象，由图象可知：电压一定时，通过导体的电流和电阻成

反比

（选填“正比”或“反比”）．
（5）小红完成实验后，发现实验桌上有一个铭牌模糊不清的电阻，小红为了知道这个电阻的阻值，她利用图1（甲）、（乙）电路图进行实验．
①前两次的实验数据已正确无误地填在下面的表格内．在做完前两次实验后，电流表出现了故障不能使用．为了顺利完成实验，小红在第三次实验时，换了一只电流表．实验时电压表的示数如图2（甲）所示，电压为

1.6

V，电流表示数已记录在表格中．实验完毕后，小红断开开关，准备整理实验器材时，发现电流表如图2（乙）所示，其中电流表出现这种现象的原因是

电流表没有调零

．

实验次数	电流/A	电压/V	电阻/Ω	测量结果 R=（R₁+R₂+R₃）/3
1	0.30	2.5	8.3
2	0.26	2.1	8.1
3	0.16

②假如不重新实验，第三次实验测得的电阻值是

Ω．
③小红在探究“电流与电阻的关系”和“测量未知电阻阻值”两个实验时，都进行了多次测量，这两个实验进行多次测量的目的

不相同

（选填“相同”或“不相同”）．

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现有下列器材：蓄电池（6V），电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（若干）、开关、滑动变阻器和导线，要利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”：

（1）实验中多次换用不同阻值的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，读出对应于不同阻值的电流表示数，并记于表格中，请你利用表格中的数据，在图1坐标纸上画出导体中的电流随电阻变化的图象．

次数	1	2	3	4	5	6
电阻R/Ω	30	25	20	15	10	5
电流I/A	0.1	0.12	0.15	0.2	0.3	0.6

（2）在做完第五次实验后，接下来的操作是：断开开关，将10Ω的定值电阻更换为5Ω的定值电阻，闭合开关后，电压表示数会

（选填“变大”、“变小”或“不变”），需将滑动变阻器的滑片向

（选填“左”或“右”）移，便电压表示数为

V时，读出电流表的示数．
（3）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器

．
A．50Ω 1.0A B．50Ω 0.5A C．20Ω 1.0A D．20Ω 0.5A．

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