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10.小明、小华一起完成“用电冰箱研究物态变化现象”的综合实践活动,他们选择了“研究不同液体的冷冻情况”这一课题.
(1)小华在四个透明的杯子中分别装入等体积的水、牛奶、糖水、盐水,然后将它们放入冷冻室内.每隔一定时间打开电冰箱观察液体的状态,当杯中物质呈现固液共存状态时再用温度计测出该液体的凝固点.小华在用温度计测量杯中物质温度时,应按照图1D(填字母)所示那样放置,若温度计内液柱的情形如图2所示,应记作-2.2℃.
(2)小明将四个装好不同液体的杯子放入冷冻室内后,直到第二天才想起打开冰箱观察,发现几种液体已经全部凝固.小明灵机一动,将它们敲成碎块后放入玻璃杯中,静置一段时间后测出四种固体的熔点,也完成了实践任务.

分析 (1)①当液体达到凝固点时,会发生凝固现象,物质呈现固液共存状态;
②使用温度计测量液体温度时,要使玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;
③在进行温度计的读数时,注意温度计的分度值;
(2)物质由固态变为液态是熔化,熔化吸热,熔化时的温度是熔点.

解答 解:(1)①放入冰箱的水、牛奶、糖水、盐水,放出热量,当杯中的物质呈现固液共存状态时,达到凝固点,用温度计可以测出该液体的凝固点;
②使用温度计测量温度时,要让温度计的玻璃泡完全浸没在液体中,不能碰到容器底和四壁,故D正确,ABC错误;
③温度计的分度值为1℃,所以其示数为-2.2℃;
(2)将固态的四种物质敲成碎块后放入玻璃杯中,物质从空气中吸收热量,达到熔点时开始熔化,用温度计可以测出固体的熔点.
故答案为:(1)固液共存;D;-2.2;(2)熔.

点评 本题考查了物质凝固点和熔点的测量以及温度计的使用方法,明确晶体的熔化和凝固特点是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.滑板是小朋友喜欢的活动,如图所示,一只脚站在滑板上,另一只脚用力向后蹬地,滑板就会前进,这个现象说明物体间力的作用是相互的;停止蹬地,滑板仍能向前运动,是因为滑板具有惯性.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示是测量未知电阻阻值的一种方法.图中电源电压不变,R1为已知电阻,其阻值为12Ω,当S1闭合,S2断开时,电流表示数是0.5A,当S1、S2都闭合时,电流表示数是1.1A,求被测电阻R2的阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.物体只在重力作用下由静止开始下落的运动,叫做自由落体运动,这种运动只在没有空气的空间才能发生,在有空气的空间,如果空气阻力相对物体的重力比较小,可以忽略不计,物体的下落也可以近似地看作自由落体运动.为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关,同学小王有如下猜想:
猜想一:物体下落的时间与物体的材料有关;
猜想二:物体下落的时间与物体下落的高度有关;
猜想三:物体下落的时间与物体的质量有关.
为验证猜想的正确性,几位同学用三个金属球做了一系列实验,实验数据记录如下:
实验序号材料物体质量(kg)下落高度(m)下落时间(s)
1铁球1201.96
2铁球1302.47
3铅球1201.96
4铅球2201.96
(1)为了验证猜想一,应比较实验序号1和3,并可得出物体下落的时间与物体的材料无关.( 填“有关”或“无关”)
(2)为了验证猜想二,应比较实验序号1和2,并可得出的结论是:物体下落的时间与物体下落的高度有关.
(3)根据表中的数据,宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放,它们将同时(填“同时”或“不同时”)落地.
(4)小敏同学也对这个问题进行了研究,她让两片完全相同的纸(一张平展,另一 张对折两次)同时从三楼 由静止开始下落,她发现两片纸不同时(填“同时”或“不同时”)着地,此下落过程中两片纸作的不是(填“是”或“不是”) 自由落体运动,因为纸片受空气阻力作用大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.电池使用说明中都有一条提示:“请一次性更换所有电池,以免新旧电池混用”.小聪想到曾经用一节新电池和同型号的新、旧电池串联分别给小灯泡供电,灯泡的亮度不同,于是进行了以下的定量实验.他找来同型号的四节新电池和一节旧电池,安装如图所示的电路,在A、B间分别接入串联的两节新电池、串联的一新一旧两节电池、一节新电池,并分别将开关S闭合前后的电压表示数记录在下表中.请你分析数据后解答:
电源开关S断开时电压/V开关S闭合后电压/V
两新3.23.1
一新一旧1.91.3
一新1.61.5
(1)在三次实验中,开关S闭合后电压表的示数都比闭合前的小;
(2)分析开关S闭合后的电压可知,串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压,不仅小于两节新电池提供的电压,竟然也小于一节新电池提供的电压;
(3)综合分析可知,用串联的一新一旧电池给定值电阻供电时,旧电池会消耗更多的电能,相当于电路中串联了一个分压电阻;
(4)要使结论具有普遍性,需要更换不同型号的新旧电池进行多次实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小明和小亮在操场上玩耍时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异,善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢?思考讨论后他们提出了如下猜想:
猜想一:与抛出物体的质量有关;
猜想二:与水平抛出的速度有关;
猜想三:与水平抛出点的离地高度有关.
为了验证以上猜想,他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量分别为10kg和20kg的小钢球、刻度尺等实验器材,依照物理学习中的科学方法,在老师的帮助下按照如图的方法进行了实验探究,得到如表所示的实验数据.
实验
序号
钢球质量
m/kg
抛出点离地
高度h/m
水平抛出的
速度v/(m/s)
落地时间
t/s
110210.64
220210.64
310220.64
410420.91
请你通过分析回答以下问题:
(1)实验中还需要的测量工具是秒表.
(2)为了验证猜想一,应选用实验序号为1、2两组实验进行对比分析;
(3)选用实验序号为3、4两组实验进行对比分析,为了验证猜想三.
(4)分析表格数据,可以得出实验结论:水平抛出的钢球落地时间与抛出点离地高度有关,与抛出钢球的质量和水平抛出的速度无关.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.分子在不停地做无规则运动,能体现此规律的现象是(  )
A.桂花飘香B.雪花飞舞C.细雨濛濛D.树叶凋落

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.结合图阅读以下材料,回答问题.
利用太阳能发电的主要方式有两种:光-电转换和光-热-电转换.
光-电转换
光电转换的基本装置是太阳能电池,它的基本原理是光电效应:光照射到某些物质上引起物质的光电性质变化,也就是光能量转化为电能.这一原理是由德国物理学家赫兹首先发现的.当时,赫兹发现:两个锌质小球之一用紫外线照射,则在两个小球之间就非常容易跳过电火花.后来爱因斯坦提出光子假设,成功解释了光电效应,并因此获得1921年诺贝尔物理学奖.
光-热-电转换
即利用太阳辐射所产生的热能发电.一般是用太阳能集热器将所吸收的热能转换为工质的蒸汽,然后由蒸汽驱动汽轮机带动发电机发电.如图所示,前一过程为光-热转换,后一过程为热-电转换.利用这一原理有些国家在沙漠地区建立了塔式太阳能热电站.
太阳能可以发电,并让灯泡发光.可是,白天有太阳,我们并不需要灯亮;而夜晚没有太阳我们需要灯亮.想一想,怎样实现将白天太阳的能量储存起来,供夜晚的灯发光呢?又怎样将太阳能发电站转化的大量能量储存起来,供夜间或阴雨天使用呢?如何破解太阳能的蓄能问题,让太阳能最终成为能够与常规能源相竞争的替代能源呢?
实际生活中常见的太阳能路灯就是利用化学能的形式储存太阳能的.太阳能电池板与蓄电池连接,蓄电池再与电灯连接.白天有太阳能时,接通太阳能电池板与蓄电池电路,太阳能电池板转换成的电能再转换成蓄电池的化学能储存起来;夜晚,太阳能电池板与蓄电池电路断开,蓄电池与电灯电路接通,蓄电池储存的化学能再转换成电能为电灯供电.它的各电路的通断是由充放电控制器自动控制,蓄电池放在电线杆下面的地上.
(1)太阳能电池的基本原理是光电效应,爱因斯坦提出的光子假设,成功解释了光电效应.
(2)塔式太阳能发电系统中的“热-电转换”,经历的能量转换过程是:内能→机械能→电能.
(3)请画出能满足太阳能路灯工作原理的电路图.(太阳能电池板用表示,充放电控制器用表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,一木板B放在粗糙的水平地面上,木块A放在B的上面,A的右端通过轻质水平弹簧与竖直墙壁连接.现用水平力F向左拉B,使B以速度v向左匀速运动,这时弹簧对木块A的拉力大小为FT.则下列说法正确的是(  )
A.木板B受到地面的滑动摩擦力的大小等于FT
B.地面受到的滑动摩擦力的大小等于F
C.若木板B以2v的速度运动,木块A受到的摩擦力大小为2FT
D.若用2F的力作用在木板B上,木块A受到的摩擦力大小仍为FT

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