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根据小丽“探究二力平衡的条件”的实验过程思考回答：
（1）如图所示，在小车两端的棉线上挂质量不等的钩码（钩码的质量m_右＞m_左），小丽放手后，观察到小车______（填“向左运动”、“静止”或“向右运动”）．这说明物体受到的力不满足平衡条件，物体的运动状态就______（填“会”或“不会”）发生改变．
（2）小车处于平衡状态时，两个力大小相等、方向相反、并作用在同一物体上．为了说明两个力没有作用在同一直线上，则不能平衡，小丽的做法是______．
（3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨，因为小车本身还受桌面的摩擦力作用．这对小丽的实验结论______（填“有”或“没有”）影响，这是由于______的缘故．

【答案】分析：本题目结合所学的知识，当钩码的质量m_右＞m_左，小丽放手后，观察到小车向右运动，这说明物体受到的力不满足平衡条件，物体的运动状态就会发生改变，因为历史改变物体运动状态的原因；为了验证两个力没有作用在同一条直线上，不能平衡，小丽可以转动小车使其不在同一直线上，然后在松开看小车能否保持静止，就可以判断了；因为小车本身还受桌面的摩擦力作用，所以对实验结论有影响，这是由于在两边砝码不一样多的情况下，小车也有可能因为摩擦力不动．
解答：解：（1）当钩码的质量m_右＞m_左，小丽放手后，观察到小车向右运动，小车不满足平衡，运动状态就会发生改变．
（2）为了证明两个力没有作用在同一直线上，则不能平衡，可以转动小车使其不在同一直线上，然后在松开看小车能否保持静止．
（3）小丽的实验结论有影响，这是由于即使两边砝码不相等由于摩擦力的作用小车也会静止，这就造成影响导致结论不准确．
故答案为（1）向右运动，会；
（2）转动小车，然后再松开；
（3）有，即使两边砝码不相等由于摩擦力的作用小车也会静止；
点评：本题目探究二力平衡的条件的实验，需要学生对所学知识掌握扎实，题目不难解出．

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根据小丽“探究二力平衡的条件”的实验过程思考回答：
（1）如图所示，在小车两端的棉线上挂质量不等的钩码（钩码的质量m_右＞m_左），小丽放手后，观察到小车

向右运动

（填“向左运动”、“静止”或“向右运动”）．这说明物体受到的力不满足平衡条件，物体的运动状态就

会

（填“会”或“不会”）发生改变．
（2）小车处于平衡状态时，两个力大小相等、方向相反、并作用在同一物体上．为了说明两个力没有作用在同一直线上，则不能平衡，小丽的做法是

转动小车，然后再松开

．
（3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨，因为小车本身还受桌面的摩擦力作用．这对小丽的实验结论

有

（填“有”或“没有”）影响，这是由于

即使两边砝码不相等由于摩擦力的作用小车也会静止

的缘故．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“二力平衡的条件”的实验中，小宇同学采用的实验装置如图所示：
（1）当物体处于静止状态或

匀速直线运动

状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．
（2）实验时，小宇发现当向左盘和右盘同时加入50g的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力，这两个力是平衡的．小宇再把右盘中的砝码换成40g砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是

木块受到向右的摩擦力

，这时木块在水平方向受到的力

平衡

（填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，该实验装置该如何改进：

将木块换成小车（或减小与桌面之间的摩擦力）

．
（3）把实验改进以后，如果想验证二力平衡条件的“两个力必须同时作用在一条直线上”．小宇应该做的是

让F₁=F₂，把小车沿水平方向扭动一下，松手时观察是否平衡

．
（4）小宇同学根据该实验现象，给大家出了个判断题：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．答案是

正确

（填“正确”或“错误”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

根据小丽“探究二力平衡的条件”的实验过程思考回答：
（1）如图所示，在小车两端的棉线上挂质量不等的钩码（钩码的质量m_右＞m_左），小丽放手后，观察到小车（填“向左运动”、“静止”或“向右运动”）．这说明物体受到的力不满足平衡条件，物体的运动状态就（填“会”或“不会”）发生改变．
（2）小车处于平衡状态时，两个力大小相等、方向相反、并作用在同一物体上．为了说明两个力没有作用在同一直线上，则不能平衡，小丽的做法是．
（3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨，因为小车本身还受桌面的摩擦力作用．这对小丽的实验结论（填“有”或“没有”）影响，这是由于__的缘故．

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科目：初中物理 来源：同步题 题型：探究题

根据小丽“探究二力平衡的条件”的实验过程思考回答：
（1）如图所示，在小车两端的棉线上挂质量不等的钩码（钩码的质量m_右＞m_左），小丽放手后，观察到小车                       （填“向左运动”、“静止　”或“向右运动”）。这说明物体受到的力不满足平衡条件，物体的运动状态就                      （填“会”或“不会”）发生改变。
（2）小车处于平衡状态时，两个力大小相等、方向相反、并作用在同一物体上。为了说明两个力没有作用在同一直线上，则不能平衡，小丽的做法是                                                                           。
（3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨，因为小车本身还受桌面的摩擦力作用。这对小丽的实验结论                 （填“有”或“没有”）影响，这是由于                                                            的缘故。

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