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【题目】在“探究凸透镜成像规律”时,开始时烛焰在光屏上成缩小的像,接着把物距调整为刚才的一半,移动光屏使烛焰在光屏上成像,此时的像

A. 是放大的B. 是缩小的C. 是等大的D. 以上三种都有可能

【答案】D

【解析】

开始时烛焰在光屏上成缩小的像,说明此时物距u2f, 物距调整为刚才的一半,,uf,

u有以下三种可能,u2f, u2ff u2f

u2f, 烛焰在光屏上成缩小的实像,

u2f, 烛焰在光屏上成等大的实像,

f u2f,烛焰在光屏上成放大的实像,

A.放大的像是其中之一,故 A不符合题意;

B.缩小的像是其中之一,故B不符合题意;

C.等大的像是其中之一,故C不符合题意;

D.以上三种都有可能,故D符合题意;

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,平面镜竖直放置在水平面上,一支直立的铅笔从平面镜前40cm处,以5cm/s的水平速度垂直向平面镜匀速靠近,下列说法正确的是( )

A. 铅笔在平面镜中所成的像逐渐变大

B. 经过2s,铅笔与它的像之间的距离变为20cm

C. 铅笔的像相对于平面镜的速度为10cm/s

D. 若平面镜顺时针转至图中虚线位置,铅笔的像将与铅笔垂直

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【题目】把投影仪上的平面镜(反光镜)取下,投影片放到载物台上。调整镜头,在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。关于投影仪,下列说法不正确的是(

A.投影仪的镜头相当于一个凸透镜

B.投影仪上的平面镜可以改变光路

C.载物台上的投影片应该倒着放置

D.屏幕上呈现的是正立放大的实像

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【题目】某同学利用如图所示的实验装置探究平面镜成像的特点。

1)如图甲所示,在水平桌面上铺一张白纸,纸上竖立一块透明薄玻璃板。把蜡烛a点燃放在玻璃板的前面,该同学应在玻璃板_________(选填“前面”或 “后面” )观察蜡烛a经玻璃板________(选填“反射”或“折射”)所成的像。

2)实验时,选用的蜡烛ab的形状完全相同,是为了比较像与物的_________关系。用玻璃板代替平面镜,成像虽然没有平面镜清晰,但能观察到蜡烛_________(选填“a”或“b”),便于确定像的位置。以上实验操作中,用到的物理方法是________(选填“控制变量法”、“转换法”或“等效替代法”)

3)如图乙所示,某同学使用厚玻璃板做实验,在玻璃板后看到了两个不重合的像,这两个像之间的距离正好是8mm,则该同学所用玻璃板的厚度为________mm

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【题目】现在二维码已随处可见(如图).手机扫描二维码,相当于给它拍照片,识别软件依靠颜色的深浅来完成对二维码的识别,下列说法正确的是(  )

A.二维码是光源

B.二维码位于摄像头的一倍焦距以内

C.二维码反射的光经过摄像头发生折射而成像

D.二维码中黑色部分反射光,白色部分吸收光

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【题目】在探究凸透镜成像规律的实验中,应使烛焰和光屏的中心在凸透镜的_____上;图中光屏上可成清晰的像,它应是倒立、_____的实像,此成像特点与_____(选填“投影仪”或“照相机”)的相同;为模拟远视眼,可将凸透镜向_____移动少许(选填“左”“右”)。

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【题目】如图甲所示的电路中,电源电压保持不变,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器。闭合开关S后,将滑片P从左端b移动到右端a的过程中,电流表的示数IR2的阻值关系如图乙所示,电压表的示数UR2的阻值关系如图丙所示。那么,R1的阻值为_____Ω,在滑片P移动过程中,滑动变阻器消耗的最大功率为_____W(两表均安全使用)。

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【题目】如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图.

(1)请按电路图将实物图连接完整(滑片 P 向左滑时接入电阻变大).

(2)小华连接电路时,开关应__________,滑动变阻器的滑片 P 应放在最__________(选填“左”或“右”)端,电路中滑动变阻器起到了保护电路元件安全和__________的作用.

(3)闭合开关后小华发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片 P,电流表指针几乎不动,电 压表指针有示数且不变,原因可能是________________________________________

(4)接着小华取来三只阻值分别为 5Ω、10Ω、15Ω 的电阻,探究“电流与电阻关系”,他 将电阻 5Ω 换成 10Ω 后,闭合开关,电压表示数将____________________(选填“变大”、“变小”或“不变”), 此时应移动滑动变阻器滑片 P,其目的是______________________________

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【题目】下列四个电路图中,电源电压保持不变,电阻(或滑动变阻器最大值)R0已知,电流表量程能满足实验要求.一次性正确连接好电路后,只是通过调整个开关所处工作状态或移动滑动变阻器滑片位置的不同,测出相应的电流.不能测出未知电阻Rx值的电路图是(  )

A. B. C. D.

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