一只凸透镜的焦距是15cm.点燃的蜡烛放在距凸透镜35cm 处.在凸透镜另一侧的光屏上观察到烛焰清晰的像．这个像一定是( )A．倒立.放大的实像B．倒立.缩小的实像C．正立.放大的虚像D．正立.放大的实像题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

一只凸透镜的焦距是15cm，点燃的蜡烛放在距凸透镜35cm 处，在凸透镜另一侧的光屏上观察到烛焰清晰的像．这个像一定是（）
A．倒立、放大的实像
B．倒立、缩小的实像
C．正立、放大的虚像
D．正立、放大的实像

【答案】分析：根据凸透镜成像的三种情况进行判断：
u＞2f，成倒立、缩小的实像．
2f＞u＞f，成倒立、放大的实像．
u＜f，成正立、放大的虚像．
解答：解：一只凸透镜的焦距是15cm，点燃的蜡烛放在距凸透镜35cm处，u＞2f，成倒立、缩小的实像．
故选B．
点评：凸透镜成像的三种情况是凸透镜成像习题的重要依据，一定要熟练掌握．

练习册系列答案

开心15天精彩寒假巧计划江苏凤凰科学技术出版社系列答案

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?历城区一模）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中：
（1）在如图1所示的实验装置的中，要使像能够成在光屏的中央，你采取的调节方法是：

把光屏向下移动

．
（2）实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏到某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是

7.5

cm．
（3）接着使烛焰向右移动5cm，此时应该将光屏向

右

（选填“左”或“右”）移到某一位置，才能在光屏上得到倒立、

放大

（选填“放大”“缩小”或“等大”）的清晰实像．
（4）把图2甲所示的一只点燃的蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外的地方，在透镜的另一侧调节光屏位置可找到一个清晰的像．这个像是图2乙中的

，下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是

照相机

（填“放大镜”“照相机”或“投影仪”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在探究“凸透镜成像的规律”实验中：
（1）将蜡烛、凸透镜和光屏组装在光具座上，调整凸透镜和光屏所在的两个平面都与光具座的轨道（视为水平直线）

垂直

．
（2）点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度，这样做可使实验中的像都能成在

光屏中心

．（设实验中烛焰中心高度不变）
（3）小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材，探究凸透镜成像的规律．如图所示，将凸透镜正对着太阳光，把光屏置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离，直到光屏上出现一个

最小、最亮

的光斑，测得凸透镜的焦距是

cm．
（4）小明将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调到同一高度，无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像原因可能是

物距小于焦距，像是虚像

．
（5）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时，做了三次实验．与一次和二次实验相比较，三次实验的好处是：

使结论具有普遍性

．
（6）实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向

下

调．调好后，烛焰中心在凸透镜

主光轴的下方

（选填“主光轴的上方”、“主光轴的下方”或“主光轴上”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2011?宝应县模拟）我们都做过“探究凸透镜成像规律”的实验，图示为该实验的装置图．
[测量凸透镜的焦距]
（1）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜l0cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是

cm．
（2）假如没有太阳光，又不能添加器材，你将如何测量凸透镜的焦距，写出你测量凸透镜焦距的方法．
[评估实验的方案]
方案甲：把点燃的蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐移近，通过不断调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像，以及所成像的特点，包括观察所成像随蜡烛位置变化而变化的趋势，尤其是在f和2f处所成像的情况，从而总结得出凸透镜成像的规律，
方案乙：与甲不同的是，将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离，其它步骤相同，
方案丙：分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f和二倍焦距2f，调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点，分析总结得出凸透镜成像的规律，
方案丁：除丙中的做法外，还应该把蜡烛放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，观察并记录对应的成像情况，才能总结得出凸透镜成像的规律．
以上四种方案中，哪些是科学合理的：

甲、乙

（甲/乙/丙/丁）
[解决实验中问题]
小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图所示，若要使烛焰成像在光屏中心，只调节光屏，应将光屏向

上

（上/下）调节．
[应用实验的结论]
先将蜡烛移动到距凸透镜15cm处．然后移动光屏，可在光屏上得到清晰倒立、

放大

（放大/缩小）的实像．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

某同学在如图水平放置的光具座上，利用蜡烛烛焰做探究凸透镜成像规律的实验，已知凸透镜的焦距是1Ocm，你根据你探究的凸透镜成像的规律，帮他完成探究当物距为2Ocm时，凸透镜成像的特点，完成实验探究报告：

提出问题：

凸透镜成像性质是什么

．
科学猜想：

凸透镜成倒立、等大的像

．
猜想的理由：

大于二倍焦距成倒立、缩小的像，小于二倍焦距大于一倍焦距成倒立、放大的像．两种成像情况中间有个过渡

．
设计实验：（略）
学生实验：（粗略写出实验步骤）
步骤1

在光具座上依次放在蜡烛、凸透镜、光屏，调整它们的中心在同一高度

．
步骤2

凸透镜在40cm刻度处，蜡烛在20cm刻度处

．
步骤3

调节光屏，使光屏上出现清晰的像，观察像的性质

．
分析和论证：（只要求粗略写出分析和论证的思路）
示例：如何说明物和像的大小关系：观察像的大小并与烛焰的大小比较，像比物大就为放大，像比物小就为缩小．
如何说明物像的正、倒关系：

观察像的倒正并与烛焰的倒正比较

，

像是倒立的

．
如何说明像的虚、实：

光屏上能接到像

，

像是实像

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾探究和实验：
（1）将一个正在响着的电铃放在密封的玻璃罩里，如图1，向外抽气，发现铃声逐渐减小，说明

声音的传播需要介质

（2）小明进行“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上．点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，并移动蜡烛B，使它与所成的像重合．在此实验中
①直尺的作用是便于比较像与物

到平面镜的距离

的关系
②两段等长的蜡烛是为了比较像与物的

大小

的关系；
③观察到发现A、B两只蜡烛重合，说明

像与物大小相等

；
④移去蜡烛B，在其位置上放一光屏，则在光屏上

不能

（填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，这说明物体在平面镜里成的是

虚

像；
⑤玻璃板与直尺应当

竖直

放置，这说明像与物体的连线与镜面垂直；
⑥小明通过做实验，得到如下的数据：

蜡烛到平面镜的距离（cm）	蜡烛的像到平面镜的距离（cm）
10	10
20	20
30	30

从这些数据中，可以得出结论：

像距等于物距

．
（3）小雨和同学在探究“凸透镜成像规律”实验前，把凸透镜正对着太阳光，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，测得光斑到透镜中心的距离是15cm，然后把凸透镜、光屏、蜡烛安装到光具座上开始实验：
①凸透镜的焦距是

cm；
②实验中，小雨将点燃的蜡烛先后放在上图中a、b、c、d各点，移动光屏，发现放在

处，光屏上清晰的像最小，应用制成

照相机

．

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