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    3．小明探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，使用的器材如图（甲）所示．电源电压不变，R为定值电阻．
    （1）请用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整．（要求导线不交叉）
    （2）由于导线中的电流可能与两端的电压和导体的电阻都有关系，所以，在本次实验中应该保持电阻不变；变阻器的作用除了保护电路外，还起到改变电路中的电流和电压的作用；
    （3）连接电路时，开关应该断开，合上开关前，变阻器滑片P应该处于图中D端（选填：“C”或“D”）；
    （4）某次实验电压表示数如图（乙）所示，电压为2.6V；
    （5）通过实验，他得到如图（丙）所示的I-U图象，根据此图象，他初步得到实验结论：导体的电阻一定时，导体中的电流与该导体两端的电压成正比．

    分析 （1）滑动变阻器与定值电阻、电流表串联接入电路中；根据丙图判定电流表的量程；
    （2）探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，应控制电阻保持不变；滑动变阻器可以改变电路中的电流和电压；
    （3）为了保护电路，连接电路时开关要断开，滑动变阻器滑片P应置于使连入电阻最大的位置；
    （4）根据电压表的量程和分度值读数；
    （5）根据图象分析电流与电压的关系．

    解答 解：（1）滑动变阻器与定值电阻、电流表串联接入电路中；连接滑动变阻器时，采取“一上一下”的接法；由丙图可知，电流表的量程为0-0.6A；如图所示：
    ；
    （2）探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，应控制电阻保持不变；滑动变阻器除了保护电路外，还可以改变电路中的电流和电压；
    （3）连接电路时开关应断开；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至最大阻值的D端；
    （4）由图可知，电压表量程为0-3V，分度值为0.1V，电压表示数为2.6V；
    （5）由图象可知，在电阻一定的情况下，电流与电压的图象为一条直线，则表明：导体的电阻一定时，导体中的电流与该导体两端的电压成正比．
    故答案为：（1）如图；（2）电阻；改变电路中的电流和电压；（3）断开；D；（4）2.6V；（5）正比．

    点评 本题是对探究电流、电压和电阻三者之间的关系实验，考查了电路连接、变阻器作用、图象及其图象分析等，着重考查控制变量法的运用能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图1所示的电路中，定值电阻R1为10Ω，R2为滑动变阻器，电源电压保持不变．闭合开关S后，滑片P从b端移动到a端的过程，电压表示数U与电流表示数I的关系图象如图2所示．求：
    （1）电源电压；
    （2）滑动变阻器的最大阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．“Smartflower Pop”是一款太阳能电池板，它能确保与日照方向始终垂直，使其吸收的太阳能最多．该电池板有自动清洁装置，使得它的工作效率比沾满灰尘的电池板更高．白天，太阳能电池发出的电直接供给家用电器工作，多余部分存储在蓄电池中．
    （1）太阳能属于新能源选填（“常规”或“新”），太阳能电池将光能转化为电能．
    （2）“Smartflower Pop”晚间自动清洁一次需要1h，此时的耗电功率为1kW，则自动清洁一次消耗的电能为多少焦？与多少千克的焦炭完全燃烧产生的热量相等．（焦炭的热值q=3×107J/kg）
    （3）若叶片面积为25m2，白天太阳能电池接收太阳辐射的平均功率为1000W/m2，光电转化效率为20%．某日，白天家庭耗电的平均功率为4kW，蓄电池的充电效率为84%，晚上若将当天存储的电能全部转化为内能，可将60kg的水从20℃加热到68℃，求当天的日照时间为多少小时．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：

    （1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：定值电阻能更好地保持电阻不变．乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验．
    （2）乙同学利用图3电路（其中电阻 R=5Ω）完成了本实验，测得数据如下：
    实验次数电压 U（伏）电流 I（安）电压/电流
    110.2
    220.4
    340.8
    分析表格数据，可得出的结论是在电阻不变时，通过导体的电流与电压成正比．
    （3）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图 2 电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是改变电源电压，多次实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小天同学在做“用伏安法测电阻”的实验时，除了滑动变阻器的名牌不清楚之外其他实验器材齐全且完好，电源电压不变，电流表和电压表对电路的影响均忽略不计．以下是他的实验过程，请回答下列问题：

    （1）小天连接了如果图甲所示的电路测量待测电阻Rx的阻值，请指出电路连接的错误之处：电压表并联在变阻器的两端了（或滑动变阻器下面两个接线柱接入了电路）（写出一种即可）
    （2）更正电路之前，小天发现可以利用甲图所示的电路来测量滑动变阻器的最大阻值；他闭合开关，读出电压表的示数为10V，电流表的示数为0.2A，则可计算出滑动变阻器的最大阻值为50Ω
    （3）小天按照图乙所示电路图正确连接好电路后，为了减小实验误差，他选用了合适的量程进行了多次测量，以下是他的实验记录．第一次：当滑动变阻器的滑片位于最左端时，电压表的指针位置如图丙所示；第二次：当滑动变阻器的滑片位于某位置时，电流表的示数为0.58A，电压表的指针位置如图丁所示；第三次：当滑动变阻器的滑片位于最右端时，电流表的示数为1.1A，则Rx的平均阻值为10.4Ω（精确到0.1Ω）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．一物块的质量为90g，体积为100cm3，现将它浸没在水中，物体所受的浮力为1N，松手后，物体将会上浮（上浮/下沉/悬浮），最终静止时物体排开水的质量为90g．（g=10N/kg，ρ水=1.0g/cm3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，取质量和初温都相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的易拉罐中，用相同的装置加热，实验数据记录如下表：
     温度/℃ 20 30 40 50
    加热时间/s 甲 0 40 82 126
     乙 0 18 40 64
    （1）实验中，可以通过加热时间；（选填“升高的温度”或“加热时间”）来比较两种液体吸收热量的多少．
    （2）分析实验数据可知：与它们升高相同温度时，甲（选填“甲”或“乙”，下同）液体需要吸收的热量更多；当它们吸收相同热量时，乙液体升温更高．
    （3）若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂，甲液体冷却效果更好．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．做“串联与并联电路中电流、电压的关系”实验时，实验用的两个灯泡L1、L2上分别标有“2.5V”和“3.8V”字样，电源电压恒为2.5V．
    （1）串联时，小科连接了如图甲所示的电路．闭合开关，两灯均不发光．小科猜想是灯泡L1灯丝断了，就用一根导线的两端在灯泡L1两端接线柱处同时试触，若看到灯泡L2发光，说明小科猜想正确．
    （2）并联时，小科连接了如图乙所示的电路．闭合开关前，小科检查发现电路连接有误，但只要改动一根导线即可．请你在要改动的这根导线上打“×”．并用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接正确．
    （3）改正电路后继续实验，小柯记录的实验数据如下表：
     物理量电流 电压
     串联电路IA=0.16A IB=0.16A   IC=0.16A U${\;}_{{L}_{1}}$=0.9V U${\;}_{{L}_{2}}$=1.6V  U总=2.5V  
     并联电路I${\;}_{{L}_{1}}$=0.34A I${\;}_{{L}_{2}}$=0.20A I总=0.54A U${\;}_{{L}_{1}}$=2.5V  U${\;}_{{L}_{2}}$=2.5V  U总=2.5V  
    学习了欧姆定律以后，小科发现：根据串联电路中的数据，可计算得到R${\;}_{{L}_{1}}$=5.63Ω，根据并联电路中的数据，可计算得到R${\;}_{{L}_{1}}$=7.35Ω．造成这一差异的根本原因是灯丝电阻的大小随着温度的升高而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．小明用两个不同的白炽灯做“探究串联电路的电流特点”实验时，发现一个灯泡较亮而另一个灯泡较暗，则较亮的灯泡（　　）
    A．电阻小B．灯丝粗C．电流大D．功率大

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