(1)如图甲是小明“探究并联电路电流特点”的电路图.实验中,他将一只电流表分别接在A、B、C三处,测得的数据如图甲中所示.完成此实验至少需要 根导线;小明由此得出:并联电路中干路电流等于 ;请指出小明就此得出结论的不科学之处: ,你认为可做出的改进措施是 .
(2)小华用如图乙所示电路测量小灯泡的额定功率,小灯泡上标有“3.8V”的字样,额定功率约1W,滑动变阻器的规格是“20Ω 1A”,电源电压恒为6V.
①帮小华在图乙上补画导线,使其成为完整的实验电路.要求:滑动变阻器的滑片向右滑动时,灯泡变亮.
②在实验中,小华不慎将电流表和电压表的位置接反了,则合上开关后看到的现象可能是
A.只有电流表有示数,灯不亮 B.两电表均有示数,灯亮
C.只有电压表有示数,灯不亮 D.只有电流表有示数,灯亮
③排除故障后,小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片,当灯正常发光时,电流表的示数如图丙所示,该电流值为 A,测出的额定功率为 W.
④小华刚准备拆除电路结束实验时,同组的小红提出,在调节滑片使灯正常发光时,电压表的示数很难准确达到3.8V,可能因此造成一定的测量误差.她认为可以在小华第③步实验的基础上,对电路稍作改动,能提高测量数据的精确度.请帮小红补全测量步骤(补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点):
a.断开开关, ;
b.闭合开关, ,并读出此时电流表的示数;
c.计算出灯的额定功率.
科目:初中物理 来源: 题型:
甲同学骑自行车去看望乙同学,得知消息后,乙同学步行去迎接,接到后同车返回。整个过程他们的位置与时间的关系如图所示,据图可知
A.两同学在t = 10min时相遇
B.相遇前甲的速度是乙的4倍
C.相遇后乙的速度是原来的1.5倍
D.整个过程甲的平均速度是乙的2倍
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科目:初中物理 来源: 题型:
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无叶更舒适
如图甲是一款新型无叶电风扇,与传统有叶风扇相比具有易清洁、气流稳、安全等特点。
开始时,底座中的电动机将空气从进风口吸入,吸入的空气经压缩后进入环形空腔,再从环形空腔上的细缝中高速吹出,夹带着周边的空气一起向前流动,导致后方更多的空气流入风扇的出风口,风量被显著放大。
无叶风扇的细缝结构是根据“康达效应”设计的,康达效应是指当流体(水或空气)顺着物体的凸表面流动时,有向物体吸附的趋向并沿物体的表面继续向前,在离开物体的瞬间,由于惯性其运动方向与出风口未端的法线垂直。
(1)风扇正常运行时,相同时间内细缝流出的空气质量 (小于/等于/大于)进风口流进的空气质量。
(2)下列与后方更多空气流入电扇出风口的原理相同的是 。
A.载重汽车装有许多车轮
B.飞机飞行时机翼获得升力
C.足球在草坪上滚动得越来越慢
D.带电的玻璃棒能吸引轻小物体
(3)某品牌的无叶电风扇在实际电功率相同时,它的出风量与出风口的面积有关,相关数据如右表所示,利用表中的数据在乙坐标系中作出电风扇的出风量与出风口面积的图像。
(4)下图是小明设计的圆形空腔横截面示意图,其中设计合理的是 。
(5)在相同的时间内,电扇出风口输出的能量比细缝口输出的能量要大,这是因为 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图,水平桌面上有一块圆形玻璃转盘,距转盘2m高处有一盏灯成像在其中.灯的像距离该灯 m;若用手水平拨动转盘,则会观察到灯的像的位置 (选填“改变”或 “不改变”),停止拨动转盘后,转盘还会继续转动,这是由于转盘具有 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
某型号的电饭锅有两挡,其原理如图所示,电阻R1=44Ω.当开关S闭合时,电饭锅处于高温挡,当开关S断开时,电饭锅处于焖饭、保温挡,焖饭、保温时电饭锅的功率为高温挡功率的0.02倍.求:
(1)高温挡的功率;
(2)焖饭、保温时电路中的电流;
(3)电阻R2的阻值.
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(2015•荆州)端午节彦君坐动车到荆州旅游,下列对相关的物理现象分析合理的是( )
A. 彦君坐在飞驰的列车中认为自己是静止的,她是以从身边走过的列车员为参照物
B. 火车站,人必须站在安全线以外的区域候车,是因为人与行驶的列车之间的空气流速大,压强小
C. 动车减速进站时,桌子上的水杯向前滑动,是因为速度减小,水杯受到的惯性减小
D. 彦君在九龙渊观看了场面激烈的龙舟赛,参赛选手使用的船桨是省力杠杆
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科目:初中物理 来源: 题型:
(2015?荆州)如图甲所示,额定电压为6V的灯泡L与滑动变阻器R串联接入电路,电源电压一定.滑动变阻器的滑片从最右端滑到最左端时,灯泡L的I﹣U图象如图乙所示,以下说法正确的是( )
A. 灯泡正常发光时的电流为0.5A
B. 灯泡两端的电压为3V时,它消耗的电功率为1.5 W
C. 灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的阻值为3Ω
D. 当滑动变阻器接入电路的阻值为2.5Ω时,灯泡消耗的电功率为3.2 W,此时灯丝的阻值为5Ω
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列关于“声”与“电”的说法中,正确的是( )
A.只要物体振动,人耳就能听到声音
B. 音调的高低与发声体振动的频率有关
C. 物体摩擦起电的实质是创造了电荷
D.相互吸引的轻质小球一定带异种电荷
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