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3.如图所示电路中的小灯泡和电铃是并联,S1控制整个电路,S2控制电铃.

分析 首先明确开关闭合时灯泡的连接关系,然后根据开关的位置确定其控制对象.

解答 解:
读图可知,开关全部闭合时,电流有两条路径,分别流经灯泡和电铃,因此,这是一个并联电路;
开关S1串联在干路中,所以S1控制整个电路;开关S2与电铃串联在同一支路中,所以S2控制电铃.
故答案为:并;整个电路;电铃.

点评 能根据电流的流向判断出电流有几条路径,可得出灯泡的串并联关系,再进一步确定开关的控制对象,是解答的关键.

练习册系列答案
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14.生活中有许多地方应用到物理知识,如家庭厨房:

(1)使用筷子时,筷子实质上是一种费力杠杆;
(2)炒菜时,厨房里飘来菜香,说明了分子是在永不停息地做无规则运动.
(3 )在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空气密度),倒扣一个空瓶子,使两个瓶口相对,两瓶口之间用一块玻璃板隔开(图甲).抽掉玻璃板后,最终发现两瓶内气体颜色基本相同(图乙).这是一种扩散现象,它说明了分子在不停的做无规则运动.
(4)在“测定动滑轮机械效率”的实验中,小明用如图丙所示的动滑轮进行实验.实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起止位置,这是为了测量钩码移动的距离和弹簧测力计移动的距离.
(5)如图丁所示,用滑轮组将物块从位置A匀速拉到位置B,请在图中画出最省力的绕线方法.

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B.晓娟:南极的某只企鹅具有内能不一定比热带的鱼具有的内能少
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A.草叶上的露是液化现象,需要放出热量
B.山峰间的雾是汽化现象,需要吸收热量
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8.在“探究物质的吸热能力”的实验中,小明猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关,为了验证猜想,他设计了如下实验方案:
A.让质量相同的不同物质升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少.
B.让质量不同的相同物质升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少.
(1)实验室准备了两个规格相同的电加热器、两支温度计、烧杯、秒表、甲和乙两种液体,为了完成实验,还需要天平.
(2)实验的数据如下表所示:
 液体 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min
 甲 1 0.1 10 1
 2 0.2 10 2
 3 0.4 10 4
 乙 4 0.1 10 2
 5 0.2 10 4
 6 0.4 108
①分析1、2、3(4、5、6)实验数据,可以得出的初步结论是同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多(选填“多”或“少”).
②分析第1、4次,第2、5次或第3、6次实验数据,可以得出的初步结论是质量相同的不同的物质升高相同的温度时,吸收的热量不同(选填“相同”或“不同”),根据实验数据可知乙(选填“甲”或“乙”)的吸收能力更强.

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15.汽车四冲程内燃机的一个人工作循环一般分为:吸气、压缩、做功、排气四个冲程,在这四个冲程中,把机械能转化为内能的是压缩冲程.在一个工作循环中,飞轮转2周,做功1次.

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