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    15．质量相等、初温相同的甲乙两种液体，分别用两个相同的电加热器加热（不计热损失），加热过程中温度随时间变化如图所示，则在相同时间内液体甲的温度变化大，液体乙的比热容大．（选填“甲”或“乙”）

    分析 两种液体质量相等，根据公式Q=cm△t，当吸收的热量相同时，它们的比热容与升高的温度成反比．

    解答 解：甲、乙两种液体质量和初温都相同，观察图象可知：在相同时间内温度变化较大的是甲；
    因使用的是相同的电加热器加热，所以在相同时间内甲、乙两种液体吸收的热量相同；
    根据c=$\frac{Q}{m△t}$可知，在两种液体质量相等、吸收的热量相同时，液体升高温度越大，它的比热容就越小．
    所以c甲＜c乙．
    故答案为：甲；乙．

    点评 本题考查的是对比热容的概念的理解中图象题的解法．在质量相同时，在相同时间内比较温度升高的多少来判断比热容的大小．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．思考并回答问题：
    湛江至广州高铁2015年后开通，届时我们从湛江乘坐动车到广州只需要两个多小时．
    （1）在高速行驶的动车上相对于座椅来说，桌子是静止（填“动”或“静止”）的，放在桌面上的书能够静止不动，原因是它受到平衡力（填“平衡力”或“相互作用力”）的作用．
    （2）高速行驶的动车进站前关闭电源，由于惯性动车仍以较大的速度前进．
    （3）动车进站时由于附近的气流速度快，气压小，为了候车乘客安全，不被“吸”向动车发生事故，所以乘客一定要站在安全线以外．
    （4）高速行驶的动车的车头做成子弹头形状，是为了减小与空气的摩擦力（填“增大”或“减小”）．
    （5）动车的车窗旁配备“逃生锤”，遇到紧急情况时，乘客可以用“逃生锤”砸破玻璃逃生，为了更容易砸破玻璃，“逃生锤”外形应该选择图中B．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．一人用细绳拉着一个重物在地面上匀速前进，下列说法不正确的是（　　）
    A．绳子对人的拉力和人对绳子的拉力是一对相互作用力
    B．人对绳子的拉力和物体对绳子的拉力是一对相互作用力
    C．如研究重物对细绳的拉力，则施力物体是重物，受力物体是绳子
    D．如研究细绳对重物的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是重物

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在“探究水的沸腾”实验中．

    （1）安装实验器材时应按照自下而上填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行．
    （2）水沸腾时气泡的变化情况是图丙中的A图，此时准确测量的温度计示数如图甲所示，则水的沸点为98℃，可知水面的气压低于 （填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压．
    （3）a、b两组同学绘制的温度随时间变化的图象如图乙所示，由图象可得：水在沸腾过程中需要吸收热量，温度不变．通过图象可知，b组加热到沸腾所用时间较长，请写出一个可能原因：水的质量较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，将一个正在发声的音叉紧靠悬挂的泡沫塑料小球，可观察到小球被音叉反复弹开，如果音叉不发声就观察不到此现象，在此实验中，小球的作用是（　　）
    A．使音叉的振动尽快停下来
    B．使音叉的振动时间尽可能延长，便于观察
    C．使音叉的微小振动放大，便于观察
    D．使声波反射形成回声

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．图甲中弯曲的撑竿表明力能使物体发生形变；图乙是建筑工人在砌砖时利用悬挂重物的细线来检查所砌的墙壁，利用了重力的方向是竖直向下的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．在电炉丝、橡胶手套、热敏电阻中，利用半导体材料制成的是热敏电阻，超导体的电阻为零．家庭电路的电压是220V，对人体的安全电压是不高于36V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．某同学用如图甲所示的实验装置比较不同物质的吸热能力．用铁夹将温度传感器及分别盛有质量相同的水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分要与试管内的水和食用油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接．在计算机上打开与此仪器配套的专用软件，点击“开始记录”，同时打开红外加热器开关，对盛有水和油的试管进行加热，在计算机上可以得到相应的实验图线．
    （1）记录加热时间的目的是判断水和食用油吸收热量的多少．
    （2）实验结果表明：不同物质，在质量、升高温度相同时，吸收的热量不同．
    （3）根据图象可以得出食用油的比热容为2.1×103J/（kg•℃）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．我们老远就听到佳佳同学在弹奏古筝，是跟据古筝的音色来确定的；声音是由于物体的振动而产生，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动发出的是次声波．

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