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【题目】学习电与磁的知识后,小阳同学知道了发电机发电是利用了________的原理.小阳用如图所示是实验装置探究产生电流的条件.闭合开关后,铜棒AB.灵敏电流表、开关、导线组成了闭合电路,当小阳让铜棒AB________(选填“上下”或“左右”)运动时,灵敏电流表的指针会发生偏转.

【答案】电磁感应 左右

【解析】

闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,就会产生感应电流,这就是电磁感应现象;利用这一原理制成了发电机.

闭合开关后,使铜棒ab左右运动,可以切割磁感线,因此会有感应电流产生,此时电流表指针能发生偏转。如果上下运动与磁感线方向平行,不能切割磁感线,电路中不会产生感应电流。这种现象就是电磁感应现象,利用它人们发明了发电机。

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【题目】小红在学习完“动滑轮省一半力的知识点”后,她觉得结论与真实情况肯定有偏差;所以她再一次进行如图所示实验,实验时她选择不同滑轮缓慢竖直提起 6 N的物体,记录的数据如下表。(不考虑滑轮与绳子之间的摩擦力)

实验序号

滑轮重力(牛)

弹簧测力计示数(牛)

1

1

3.5

2

2

4.0

3

3

4.5

4

4

1)比较实验序号 123,可得初步结论:用动滑轮缓慢竖直提起同一重物时,______

2)实验序号 4 中的弹簧测力计示数是_____牛;

3)根据表中信息推理,当_________时,弹簧测力计的示数等于物体重力的一半;

4)若小红同学还想继续研究缓慢提起物体时,拉力方向对拉力的影响,则需要选择_____滑轮与_____重力的物体来进行实验对比(选填“相同”或“不同”)。

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【题目】如图所示,一个质量为5kg的物体放在水平地面上,在水平向右的拉力F=10N作用下,沿水平面向右做匀速直线运动。

(1)求物体所受的重力;

(2)求运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小;

(2)我们知道,滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力F和接触面的粗糙程度决定的。物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度,则有关系式f=μF成立。求图中物体与地面间的动摩擦因素μ

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【题目】如图为模拟触电场景,甲、乙、丙三只小鸟,当开关S断开时,会触电的小鸟是 ________;当开关S闭合时,触电的那只小鸟之所以触电的原因是 ________.(小鸟电阻比灯丝电阻大的多)

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【题目】将两个电流表(主要部件是永久磁铁和带有指针的线圈)G1G2用导线连接起来,如图所示.当拨动G1的指针时,观察到G2的指针也会随之摆动,下列说法正确的是

A. G1利用了电流的磁效应 B. G2利用电磁感应产生了电流

C. G2的指针摆动幅度一定大于G1 D. G2是因为通电导线在磁场中受力而摆动

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【题目】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

(1)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_______(填“增加”或“减少”),说明电流越___(填“大”或“小”),电磁铁磁性越强。

(2)根据图示的情境可知,__(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,_______,电磁铁磁性越强。

(3)根据右手螺旋定则,可判断出乙铁钉的下端是电磁铁的____极。

(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_________________________

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【题目】动车组列车从北京出发,目的地为天津,全程约120km,列车全程行驶了30min。请解答下列问题:

1)动车组列车行驶的平均速度v是多少?

2)如图所示是北京到滨海的列车时刻表动车组列车若以速度v行驶到滨海,求北京到滨海的距离;

3)动车组列车全长约200m,若它以速度v完全通过一座长760m的大桥,则需要多长时间?

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【题目】小黄同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,提出了以下猜想:

A.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关

B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关

C.滑动摩擦力的太小可能与物体运动的速度有关

小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程:

(1)在水平桌面上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,根据的_____知识可知,木块所受的滑动摩擦力的大小等于木块所受拉力的大小;

(2)在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数如图所示是此时摩擦力为_____N

(3)实验探究中,小黄采用的实验探究方法是_____

A.类比法B.科学推理法C.控制变量法

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【题目】在研究物质的导电性时,采用如图所示的实验电路.用酒精灯对着取自白炽灯的玻璃芯柱加热,灯泡L会慢慢亮起来.对此,以下叙述正确的是

A.玻璃芯柱和灯泡L是并联的

B.电压表的示数将逐渐变大

C.通过灯泡的电流要比通过玻璃芯柱的电流大

D.加热过程中,玻璃芯柱的电阻随温度升高而增大

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