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    14．如图所示，用刻度尺测量物体的长度，这把尺的分度值是1mm，物体的长度是1.80cm．

    分析 （1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
    （2）起始端没从0开始，把3.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去3.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

    解答 解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；
    （2）被测木块所对刻度尺的起始刻度值为3.00cm，末端刻度值为4.80cm，物体长度为4.80cm-3.00cm=1.80cm．
    故答案为：1mm；1.80．

    点评 刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小明在探究浸在水中的物体所受的拉力与浸入水中体积关系的实验中，将圆柱体悬挂在弹簧测力计的挂钩上，手提弹簧测力计使圆柱体缓慢竖直浸入装满水的溢水杯（水足够深）中，溢出的水倒入量筒中，他记录了圆柱体全部入水之前量筒中水的体积V 和相应的弹簧测力计示数F，实验数据如根据表中数据归纳 F与V的关系：F=10N-0.01N/cm3•V．（浸没之前）
    V/cm30100200300400500
    F/N1098765

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．阅读下列短文，回答问题．
    共享单车
    不知道从什么时候开始，共享单车成了城市中一道靓丽的风景线，为我们的绿色出行带来了便利．当我们使用共享单车APP扫描车辆二维码时，手机就会通过网络将这个二维码信息传送到云端，云端收到信息后识别该车辆，并通知该车辆的车锁打开，完成了用户借车动作；单车使用完毕后，锁好车，完成了用户还车动作，整个租借流程结束．
    二维码与一维条形码最大的区别在于它不仅能存储数字和字母、还能够存储汉字、图片等信息．二维码技术基于二进制编码，所谓“二进制”就是将字母、汉字、数字、符号、图片及视频等各种信息都用0和1来表示．二进制是逢2进位的进位制，我们常用的数字都是“十进制”的，它们在二进制中的对应关系如下表所示．整个计算机和互联网文明都建立在二进制的基础上，你现在看到的这篇文章在电脑中也是以一串串的0和1方式存在的．我们在制作二维码时，需先将所用到的信息都转换成0和1的序列，再进行一系列的优化算法就可以得到最终的二进制编码．在最后的编码中，一个0对应一个白色小方块，一个1对应一个黑色小方块，把这些小方块按照8个一组填进大方块里，我们就得到一个可被手机和电脑识别的二维码图案了．
    十进制012345678
    二进制0110111001011101111000
    细心的同学会发现，一部分共享单车的轮胎与我们常见的自行车有一点不一样，它采用的是如图所示的镂空设计，这种结构的轮胎弹性和缓冲效果都非常好，质量也比传统车胎轻很多，其最大的亮点是永远不用充气，即使不小心被钉子等尖锐物品扎到也没关系，拔掉就可以继续骑行了，让骑行变得毫无顾忌，使用寿命可以达到8000多公里．
    共享单车给我们带来便利的同时也带来了一些问题，如乱停单车阻碍正常交通等问题．从2017年3月20日起，长安街沿线等10条大街禁止停放共享单车．
    请根据上述材料，回答下列问题：
    （1）对于“十进制”数字“10”用二进制可以表示为：D
    A．10     B．2     C．1001      D．1010
    （2）镂空轮胎与传统自行车轮胎相比较，其优势是：不怕扎（选填“不怕扎”或“弹性好”）．
    （3）根据你的所见所闻，请针对共享单车存在的诸如乱停等问题，提出一条建设性意见单车租赁公司应通过云端大数据，做到合理投放和及时疏导．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    2．置于水平面上的圆柱形容器内，盛有适量的水，把实心铁块浸没于水中，请画出铁块所受力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．人走路时，脚与地面之间的摩擦属于静摩擦，刹车时，自行车刹车皮与轮子之间的摩擦属于滑动摩擦，擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦属于滑动摩擦．（静摩擦/滑动摩擦/滚动摩擦）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．小明质量为 50kg，其重力500N，为若小明用 300N 的力竖直向上提静止在地面上重力为 800N 的物体，则物体所受合力为0N．g=10N/kg．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    6．一个小球悬挂在一根细线下，细线对小球的拉力为6N，请画出小球所受力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．首先测定大气压值的实验是托里拆利，该实验测出1个标准大气压相当于760mm Hg产生的压强，即为1.013×105Pa．大气压随海拔高度的变化而变化，随着海拔的升高，大气压强将降低（选填“升高”或者“降低”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图，厚度不计的圆柱形容器放在水平面上，内装有水，上端固定的细线悬挂着正方体M（不吸水）竖直浸在水中，M有$\frac{1}{5}$的体积露出水面，此时水的深度为11cm．已知容器底面积是200cm2，重为4N，正方体M边长为10cm，重20N；若从图示状态开始，将容器中的水缓慢抽出，当容器中水面下降了6cm时，细绳刚好被拉断，立即停止抽水．不计细绳体积与质量，下列说法不正确的是（　　）
    A．如图未抽出水时，容器对水平面的压力为26N
    B．细绳所能承受的最大拉力为18N
    C．M最终静止后，水对容器底部的压强为900Pa
    D．M最终静止后，M对容器底部的压强为1200Pa

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