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7.如图所示,让两灯泡串联,应闭合开关S2,让两灯泡并联,应闭合开关S1、S3

分析 要使两灯串联,则应让两灯首尾相连接在电源两端;要想使两灯并联,则应使两灯并列后再接到电源两端.由电路的分析方法可得出答案.

解答 解:
要使两只灯泡串联,闭合开关后,电流从正极出发,先后经过L2、L1、开关S2回到负极.所以需要闭合S2
要使两只灯泡并联,闭合开关后,电流一支经过S3、灯泡L1、开关S1,另一支经过L2、S1回到负极.所以需要闭合S1和S3
故答案为:S2; S1、S3

点评 电路的分析方法常常用分支法,即由电源的正极出发根据电流的流向判断出电阻的串并联关系.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.如图所示,重10N小球悬浮在液体中.请你作出小球受力的图示.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.一木块在大小为10N的水平拉力作用下,10s内沿水平地面匀速前进5m,则木块受到的合力为0,拉力做的功为50J,功率为5W;若木块重30N,在此过程中重力对木块做的功为0.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.物理知识渗透于我们的生活,以下警示语中与惯性知识无关的是(  )
A.车辆行驶时设有“限宽限高”B.公路旁立有“雨天路滑,减速慢行”
C.汽车后窗贴有“保持车距”D.交通规则写有“行车时系好安全带”

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.在科学研究中,常利用物体某些性质的互补性,制成各种器件.请对以下问题作出解答.
(1)研究表明,导体的电阻随温度t变化的规律为R=R0(1+αt),其中α称为电阻温度系数.在一定的温度范围内α是与温度无关的常量.金属的电阻一般随温度的升高而增大,具有正温度系数;而某些非金属如碳等则相反,具有负温度系数.利用具有正负电阻温度系数的两种材料,可以制成阻值在一定温度范围内不随温度变化的电阻.现将横截面积相同的铜棒和碳棒串接成1.0m长的导体,要求其阻值在0℃附近不随温度变化,求所需碳棒的长度.已知:在0℃附近,铜的电阻温度系数为3.9×10-3-1,该铜棒每米长的电阻为1.7×10-5Ω;碳的电阻温度系数为-5.0×10-4-1,该碳棒每米长的电阻为3.5×10-2Ω,铜棒与碳棒的尺寸随温度的变化可忽略.
(2)如图(a)所示,在相同的直筒中,分别用不计厚度、质量和摩擦的活塞封闭体积为V1的不同气体Ⅰ、Ⅱ,此时气体温度均为T1,活塞距直圆筒底高为H1.加热直筒内气体,气体温度为T2时,两活塞均上升到H2.两直筒中活塞距筒底的高度H随温度T变化的情况如图(b)所示.现用两只活塞在同一直筒中封闭温度为T1的一定量的上述两种气体,封闭在直筒中的两种气体被活塞隔开,总体积仍为V1.试根据H-T图提供的信息,判断封入上述两种气体的初始体积之比满足什么条件时,被封闭气体的温度从T1升高到T2的过程中,总体积随温度升高均匀增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.在图所示的装置中,每个滑轮重2N,物体G1重100N,物体G2重10N.此时G2恰能匀速下降.若在G1上加一水平向左的拉力,使G1匀速向左运动,则拉力F为(  )
A.5NB.6NC.12ND.112N

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图甲是电源电压恒为6V的实验装置,其中A、B、C为三个接线柱.图乙中灯泡L标有“6V 3W”字样,R是由某种金属材料制成的电阻,它的I-U关系如图丙所示.求:

(1)灯泡L正常发光时的电阻时多少?
(2)用导线连接AM、AN及BO,闭合开关S,当变阻器的滑片P移动到右端时,电流表的示数是多少?
(3)拆除连接AN及BO的导线,再用导线连接BN、CO,闭合开关S,电流表示数为0.35A时,电压表的示数为1.4V.此时,滑动变阻器连入电路的电阻和灯泡消耗的实际功率各是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图1是探究电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关的实验装置.
(1)在实验中,比较两个U形管中液面高度的变化,来说明电阻产生的热量的多少,其研究问题的方法是转换法.(选填“控制变量法”或“转换法”)在电路连接正确的情况下,通电一段时间,发现左边U形玻璃管 中液面高度几乎不变,另一个U形玻璃管中液面高度明显改变,则出现该现象的原因可能是空气盒漏气.(写出一种即可)
(2)该装置可用于探究电流产生的热量与电流的关系,从连接方式可知通过R1的电流I1与通过R2的电流I2之间的关系是I1=2I2.不改变该装置的连接方式还可以探究电流产生的热量与通电时间的关系.
(3)当电阻和通电时间一定时,电流通过导体产生的热量与电流的关系如图2正确的是下面的C图象(填“A”、“B”、“C”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列有关误差说法正确的是(  )
A.使用精密仪器测量可以避免误差B.正确使用仪器测量可以避免误差
C.多次测量求平均值可以消除误差D.误差无法避免,只能尽量减小

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