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    1．小明在验证阿基米德原理的实验操作如图所示，其实验过程如下．
    A．如图（a）所示，用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的重力为G1；
    B．如图（b）所示，用细线将空桶挂在弹簧测力计下，测出空桶的重力为G2；
    C．如图（c）所示，将水倒入溢水杯中；
    D．如图（d）所示，将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没在水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时读出此时弹簧测力计的示数为F；
    E．如图（e）所示，将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，测出小桶和溢出水的总重力为G3；
    F．记录、分析实验数据，得出实验结论；
    （1）分析评估上述实验，指出小明在实验操作中有一处不严谨的地方：C步骤中将水倒入溢水杯中；加水使水刚好与溢水杯口相平．
    （2）若实验过程中测得的G1、G2、F、G3 四个力之间的满足G1-F=G3-G2的关系时，则可得出结论F浮=G排液．
    （3）小华仔细观察小明的实验过程发现，在（d） 步骤中，随着橡皮逐渐浸入水的过程中，弹簧测力计的示数逐渐减小，说明此过程中橡皮所受到的浮力变大（选填“变大”、“不变”、“变小”），她想到浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关，为了验证她的猜想，可选用下图中的①②③（填序号）装置来进行操作．

    分析 （1）用溢水法收集物体排开的水，将溢水杯装满水，然后将物体浸入水中，用其他容器（需先测出其重力）接住溢出的水，然后再测出装有溢出的水的容器的总重力，两者之差就是物体排开水的重力；
    （2）根据所测数据计算F浮与G排并进行比较．
    （3）在（d） 步骤中，由于随着橡皮逐渐浸入水的过程中，物体排开水体积的变大，根据F浮=ρ水gV排得即可判断浮力的变化；
    探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系时，必须控制液体密度不变．

    解答 解：（1）物体放入水中前，溢水杯应该是满水的，否则小桶内所盛的水将小于物体排开水的体积．所以应该在溢水杯中倒满水；
    （2）根据实验数据计算浮力与排开水的重力，
    浮力等于橡皮重力G1减去橡皮浸没在水中时弹簧测力计的示数F，即：F浮=G1-F；
    排开水的重力G排等于桶与水的总重力G3减去空桶的重力G2，即：G排=G3-G2；
    比较F浮与G排的大小关系可得：G1-F=G3-G2．
    （3）在（d） 步骤中，由于随着橡皮逐渐浸入水的过程中，橡皮排开水体积的变大，根据F浮=ρ水gV排可判知浮力变大；
    研究浮力的大小与物体排开液体体积的关系，必须控制液体密度不变，故实验操作①②③符合要求．
    故答案为：
    （1）C步骤中将水倒入溢水杯中；加水使水刚好与溢水杯口相平；
    （2）G1-F=G3-G2；
    （3）变大；①②③．

    点评 在“探究浮力的大小”实验中，用“称量法”测出物体受到的浮力，即F浮=G-F拉．本题注意控制变量法的应用；知道物体所受浮力受两个因素影响，一是排开液体体积，二是液体的密度．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．小丽家电热淋浴器的额定功率为2000W，水箱最多可容纳50kg水，注满水的淋浴器连续正常加热40min，淋浴器上温度示数由22℃上升到42℃．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]求：
     （1）此过程中水箱中水吸收的热量；
    （2）该电热淋浴器加热时的热效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．在焦耳定律的探究实验中，小华准备了如下的实验装置．
    （1）将图（1）的装置连入电路中进行实验，通电一段时间后，右边（填：左、右）的电阻产生的热量多，由此可以得出结论在通电时间和电流相同时，电阻越大，电流产生的热量越多．
    （2）从图中可以看出，小华图（2）的实验装置是用来研究电热与电流的关系．
    （3）请在线框中画出图（2）完整的实验电路图．
    （4）图2中的装置通电一定时间后，可以看到，左边管中液面高于右管中的液面（填：高于，等于，低于）；由此可以得出结论在通电时间和电阻相同时，电流越大，电流产生的热量越多．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．要测定一个额定电压为2.5V的小灯泡的额定电功率．
    （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的实验电路连接完整．
    （2）闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，小灯泡均不能发光，电压表的指针却明显偏转，电流表示数几乎为零，导致这种现象的原因可能是：小灯泡断路．
    （3）排除故障后，小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定电功率为0.6W．
    （4）在进行实验的过程中，细心的同学发现，虽然图乙电路中所用的各元件都完好无损，但无论怎样凋节滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到3V．你认为其原因可能是：电源电压不到3V（或开关、电流表、导线及接头处存在电阻，造成分压）．（写出一种情况即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图甲是小红“测量滑轮组的机械效率”的实验装置．
    （1）实验时小红沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升10cm，弹簧测力计的示数如图甲所示，其拉力为2.4N，若每个物块重2N，则滑轮组的机械效率为83.3%．
    （2）小红做完实验，通过和其他小组交流，了解到滑轮组的机械效率η与动滑轮重G动有关系，接着她改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图乙的图象．由图象可知：被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低．若不计绳重和摩擦，分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为3N．
    （3）实验中，钩码上升10cm所用的时间为1s，则拉力的功率为0.72W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
    （1）连接电路时开关应断开，电流表的量程应选 0～0.6 A．
    （2）用笔画线代替导线，连接完整如图-a所示的实物电路．
    （3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于A （选填“A”或“B”）端．
    （4）闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是灯泡断路 （写出一种即可）．
    （5）排除故障后，闭合开关、移动滑片P，电压表的示数如图b所示，其读数为2.2 V；若要测量小灯泡额定功率，需将滑片P向B 端（选填“A”或“B”）移动．
    （6）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图c所示的I-U图象．由图象可知，小灯泡两端电压是1.5V时，其电阻是10Ω．
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

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    C．将蜡烛向左移动，调整光屏的位置，所成的像会逐渐缩小
    D．将蜡烛向左移动，仍要得到清晰的像，需要向右调整光屏的位置

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    B．张红同学百米冲线后不能立即停下来，是因为受到惯性作用
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