一名叫聂利的小学女生为了探究“蜜蜂靠什么发声? 他剪去蜜蜂的双翅.蜜蜂依旧发出“嗡嗡的声音.结果表明:蜜蜂并不是靠发声的,她用大头针捅破翅膀下的小黑点.蜜蜂就不发声了.她认为蜜蜂的发声器官就是小黑点.不管聂利的结论是否正确.我们应该学习她的 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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一名叫聂利的小学女生为了探究“蜜蜂靠什么发声？”他剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠_________发声的；她用大头针捅破翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了，她认为蜜蜂的发声器官就是小黑点。不管聂利的结论是否正确，我们应该学习她的___________。

翅膀振动实事求是的探究精神、科学的探究方法以及实践能力、对科学的求知欲等

试题分析：因为聂利剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠翅膀振动发声的；
她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了．所以聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点；
我们应该学习她这种实事求是的探究精神、科学的探究方法以及实践能力等．

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如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。

⑴他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明           。
⑵相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：               。
⑶如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于
⑷如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）        听到对方的讲话。

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小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
(1)在本实验中适合作声源的是___；
(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是___
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
(3)通过实验得到的现象如下表所示：则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_______