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小敏用如图所示的电路图，研究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，电源为三节新干电池（电压为4.5V）．实验室只有5Ω的电阻若干，变阻器“20Ω　1A”一只，小敏改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的3次实验的电流和电阻值，记录在表格里．
（1）根据电路图连接实物图

（2）第二次实验时需要接10Ω的电阻，利用现有器材他应该怎样办？

，接好后滑片应向

移动．
（3）当第三次实验时无论怎样移动变阻器滑片，电压表示数都无法达到2V，其原因是

，为了使控制电压仍为2V不变，接下来他应怎样办？

（4）上述实验得到的结论是：

．

分析：（1）根据实验电路图连接实物图，连接电路时要注意：滑动变阻器的接法，电表量程的选择、正负接线柱不要接反；
（2）根据电阻的串联判断电阻的连接，根据串联电路分压的特点确定滑片移动的方向；
（3）根据串联电路分压的特点进行分析，通过改变电源电压或电路中电阻的大小来保持电压不变；
（4）利用控制变量法得出结论．

解答：解：（1）根据题意可知，控制电阻两端电压为2V，因此电压表选择0～3V量程；电路最大电流为I=

5Ω

=0.4A，所以电流表选择0～0.6A量程；然后根据电路图将电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表串联连接，电压表与定值电阻并联．电路连接如下：

（2）第二次实验时需要接10Ω的电阻，因为串联电路的总电阻等于各分电阻之和，所以取两只5Ω的电阻串联；
因为串联电路起分压作用，电阻越大，分得的电压越大，因此需要增大滑动变阻器两端电压，即增大滑动变阻器接入电路的电阻，故将滑片向右移动；
（3）无论怎样移动变阻器滑片，电压表示数都无法达到2V，说明滑动变阻器两端分得的电压较小，即滑动变阻器的最大阻值太小；
可减小电源电压，即去掉一节电池；或取一只5Ω的电阻与滑动变阻器串联．
（4）根据实验可以得出：电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比．
故答案为：（2）取两只5Ω的电阻串联；右；（3）滑动变阻器最大阻值太小；取一只5Ω的电阻与滑动变阻器串联（或去掉1节电池）；（4）电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比．

点评：本题考查了“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验，实验采用了控制变量法，实验时要保持电阻两端电压不变，要掌握控制变量法的应用．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

某科学研究小组同学用如图所示的电路来研究滑动变阻器消耗的电功率大小与滑动变阻器阻值大小之间的关系．已知定值电阻R₀的阻值为20Ω，滑动变阻器R₁上标有“3A 50Ω”字样．小科和小敏分别测得表1和表2中的数据（第一次实验数据都是在刚闭合开关时测得）．
表一

实验次数	1	2	3	4	5
电流表示数/A	0.60	0.48	0.40	0.34	0.30
电压表示数/U	0	2.4	4.0	5.1	6.0

表二

实验次数	1	2	3	4	5
电流表示数/A	0.17	0.20	0.24	0.26	0.30
电压表示数/U	8.5	8.0	7.2	6.8	6.0

请你根据上述数据，回答下列问题：
（1）其中

同学的实际操作不规范，不规范之处在于

；
（2）电源电压是多大？
（3）分析上述数据小科认为：滑动变速器消耗的功率随着滑动变速器阻值的增大而增大；小敏认为：滑动变阻器消耗的功率随着滑动变阻器阻值的增大而变小；小思却认为：他们的结论都只有在一定的条件下才成立…你认为小思所说的“一定条件”分别指什么？

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科目：初中物理 来源： 题型：

小敏用如图所示的实物电路图，研究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，电源电压恒为3V，5个定值电阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器最大阻值为10Ω．
（1）请在甲图中将滑动变阻器正确连入电路（滑片向右移电流表示数变小）．
（2）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片应处在

右

（填“左”或“右”）端；实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应主要注视

电压表示数

（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）．
（3）本实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还有

保持电阻R两端电压不变

的作用，
（4）根据前4次实验所测的电流和电阻值，在乙图中描出了4个点，则阴影部分面积表示的物理量是

电压

，它的值为

．
（5）第5次实验中，将定值电阻由20Ω换为30Ω时，应将滑动变阻器的滑片向

右

（选填“左”或“右”）端移动．
（6）小敏发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，始终无法达到实验要求，此时小敏可采取的措施是

（选填序号）．
A、更换一块新的电压表
B、增加一节干电池
C、用最大阻值为20Ω的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器．

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科目：初中物理 来源：2013届江苏省灌南县实验中学九年级上学期阶段性学业质量检测（二）（带解析） 题型：实验题

作图和实验探究题（本大题有3小题，每空或每图2分，共34分。）
1．在研究性学习活动中，小美同学用如图所示的电路探究导体的电阻跟哪些因素有关。她选取了6根金属丝，其材料、规格和测得的电压、电流值如下表所示，并计算出了每一根金属丝的电阻值。

（1）请你利用代号为①②③的三组数据，在坐标纸中画出R—L图线。
（2）金属丝代号为＿＿＿＿＿的3根导线，是用来探究导体电阻与横截面积的关系．金属丝代号为＿＿＿＿＿的2根导线．是用来探究导体电阻与材料的关系。
（3）根据表中数据所反映出的规律，可推知代号为⑦的金属丝的电阻值，请将结果填在表中。
2．在探究“电流与电阻的关系”实验中，
（1）连接电路时，开关闭合前应将滑动变阻器的滑片移到最（填“左”或“右”）。
（2）小新将实物连接成如图所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正。

（3）小华做第4次实验时，将电阻R的阻值从30Ω换成为40Ω后，就直接记录电流表示数。这个示数可能是（）

实验次序	1	2	3	4	5
R/Ω	10	20	30	40	50
I/A	0.6	0.3	0.2		0.12

A．0.2A B．0.17A C．0.15A D．0.13A
（4）从40Ω换上50Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将＿＿＿＿＿（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向＿＿＿＿＿（选填“左"或“右”）端移动，使电阻两端电压为＿＿＿＿＿V。
（5）小华同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器，若滑片接触不良，则电流表示数，电压表示数。（选填“有”或“无”）
3．小敏用电压表和电流表测正常发光时电压为2.5V的小灯泡电阻。

（1）在电路图的“○”中填入小灯泡、电压表和电流表的元件符号。
（2）连接电路时，开关应。
（3）若在实验过程中，不慎将电压表和电流表位置互换，闭合开关后小灯泡出现的现象是＿＿＿＿＿。
（4）下表是该同学测得的数据，则灯泡正常发光时的电阻约为，请指出表格中的一处不妥之处是。

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

小敏用如图所示的实物电路图，研究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，电源电压恒为3V，5个定值电阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器最大阻值为10Ω．
（1）请在甲图中将滑动变阻器正确连入电路（滑片向右移电流表示数变小）．
（2）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片应处在（填“左”或“右”）端；实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应主要注视（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）．
（3）本实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还有的作用，
（4）根据前4次实验所测的电流和电阻值，在乙图中描出了4个点，则阴影部分面积表示的物理量是，它的值为．
（5）第5次实验中，将定值电阻由20Ω换为30Ω时，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）端移动．
（6）小敏发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，始终无法达到实验要求，此时小敏可采取的措施是（选填序号）．
A、更换一块新的电压表
B、增加一节干电池
C、用最大阻值为20Ω的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器．

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科目：初中物理 来源：2012年重庆八中中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

小敏用如图所示的实物电路图，研究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，电源电压恒为3V，5个定值电阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器最大阻值为10Ω．
（1）请在甲图中将滑动变阻器正确连入电路（滑片向右移电流表示数变小）．
（2）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片应处在______（填“左”或“右”）端；实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应主要注视______（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）．
（3）本实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还有______的作用，
（4）根据前4次实验所测的电流和电阻值，在乙图中描出了4个点，则阴影部分面积表示的物理量是______，它的值为______．
（5）第5次实验中，将定值电阻由20Ω换为30Ω时，应将滑动变阻器的滑片向______（选填“左”或“右”）端移动．
（6）小敏发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，始终无法达到实验要求，此时小敏可采取的措施是______（选填序号）．
A、更换一块新的电压表
B、增加一节干电池
C、用最大阻值为20Ω的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器．

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