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3.在进行“光的反射定律”的探究实验中,小明设计了如下实验,如图所示,平面镜M平放在桌面上,E、F是粘在一起的硬纸板,F可绕ON转动.
(1)如图甲,实验时让光贴着纸板入射是为了在纸板上显示光路,当E、F在同一平面上,让光线AO沿E射向镜面,在纸板F上可看到反射光线OB,此时∠BON=∠AON,若将AO向ON靠近,OB靠近ON(选填“靠近”或“远离”).
(2)如图乙,把F向后折叠,不能(填“能”或“不能”)看到反射光线,说明反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内.
(3)为了便于测量和研究,需要把光路记录在纸板上,你的方法是:在纸板标好角度,按角度入射光线.
(4)为了得到反射角与入射大小关系的普遍规律,应当改变入射角大小,进行多次实验.
(5)若光线沿BO入射,则光线经镜面后沿OA射出,这说明了在反射现象中,光路是可逆的.

分析 (1)根据光的反射定律,反射角与入射角的大小相等,且随着入射角的变化而变化,在反射过程中,光路是可逆的;
(2)根据入射光线、反射光线和法线的关系进行分析,使光屏不在一个平面内,观察现象,得出结论;
(3)为了便于测量和研究反射角和入射角的关系,可以用量角器代替纸板做实验,直接读出角的大小;
(4)为了得出普遍结论,应进行多次实验,测出多组实验数据;
(5)根据入射光线和反射光线的位置互换进行实验,观察反射光线与原来入射光线的关系得出光路的可逆性.

解答 解:(1)实验时让光贴着纸板入射是为了在纸板上显示光路;
读图可知,∠BON为反射角,∠AON为入射角,二者的大小相等;若将AO向ON靠近,则OB向ON靠近;
(2)在乙图中,把纸板向前或向后转折,在纸板F上都不能看到反射光线,这说明反射光线与入射光线和法线在同一平面内;
(3)为了便于测量和研究,需要把光路记录在纸板上,可在纸板标好角度,用激光笔按不同的角度入射,并能够反映反射光线的路径;
(4)只进行一次实验,根据一次测量就得出实验结论,实验结论不具有普遍性,为了得出普遍结论,使结论符合客观事实,应改变入射角大小,进行多次实验,进行多次测量;
(5)由让光线逆着OB的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OA方向射出可知,在光的反射现象中,光路是可逆的.
故答案为:(1)在纸板上显示光路;=;靠近;
(2)不能;同一平面内;
(3)在纸板标好角度,按角度入射光线;
(4)改变入射角大小,进行多次实验;
(5)可逆.

点评 本题考查了探究光的反射的实验.光的反射遵循反射定律:反射光线、入射光线、法线在同一平面内,反射光线和入射光线分居法线的两侧,反射角等于入射角;还要注意光路具有可逆性.

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(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能得出结论是质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大.
(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑,该实验还能得出结论吗?不能.理由是:无法比较动能的大小.
(4)实验后,同学们联想到在许多公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如表:
实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被撞后运动的距离s/cm
130104
2302016
360108
(a)为了探究“超载”安全隐患,应选择1、3 两个序号的实验进行比较
(b)为了探究“超速”安全隐患,应选择1、2两个序号的实验进行比较.
分析表格中对应的实验数据可知:超速对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.

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