次数 | 动力F1 (N) | 动力臂11 (cm) | F1×11 (N•cm) | 阻力F2 (N) | 阻力臂12 (cm) | F2×12 (N•cm) | 平衡情况 |
1 | 1 | 5 | 5 | 0.5 | 10 | 5 | 水平平衡 |
2 | om1 | 6 | 6 | 0.5 | 12 | 6 | 水平平衡 |
3 | 1.5 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | F1端下沉 |
4 | 1.5 | 6 | 9 | 2 | 4 | 8 | F1端下沉 |
5 | 2 | 5 | 10 | 3 | 5 | 15 | F2端下沉 |
分析 (1)杠杆在水平位置平衡后,支点到力的作用点的距离就是力臂,因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡,使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于测量力臂;
(2)杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂,即F1L1=F2L2;
(3)注意杠杆调节平衡后就不能再移动平衡螺母,否则杠杆的平衡将会被破坏.
解答 解:
(1)在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做是为了便于测量力臂;如发现杠杆左端偏高,则重心应向左移动,故应将右端的平衡螺母向左调节;
(2)分析表中数据发现1、2两次实验中,符合F1L1=F2L2,杠杆平衡,3、4、5三次实验中不符合这个规律,杠杆就不能平衡;
(3)将钩码挂在杠杆上后,重新调节平衡螺母会破坏杠杆的平衡,使实验结论不准确,因此小军的操作是不正确的.
故答案为:(1)便于测量力臂;左;(2)F1L1≠F2L2;(3)错误.
点评 在探究杠杆平衡条件时,杠杆的重心应调到支点上,使其不影响两边力与力臂的乘积相等;在加挂钩码过程中不能重新调节平衡螺母,否则得出的结论有误.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 压力的作用效果与什么因素有关 | B. | 牛顿第一定律 | ||
C. | 滑动摩擦力与什么因素有关 | D. | 光的传播路径用光线来描述 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验序号 | 蜡块 | 干松木 | ||
体积V/cm3 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量m/g | |
① | 10 | 9 | 10 | 5 |
② | 20 | 18 | 20 | 10 |
③ | 30 | 27 | 30 | 15 |
④ | 40 | 36 | 40 | 20 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | B | C | D | E | F |
弹簧测力计示数/N | 2.6 | 2.5 | 2.4 | 2.4 | 2.3 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 一棵大白菜的质量约为100g | |
B. | 自行车轮子的直径约为1.5m | |
C. | 一名中学生的体重约为490N | |
D. | 一名中学生站立时对地面的压强约为106Pa |
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