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我们知道,电荷之间有力相互作用。为了研究这个问题,有人做了下面的实验:把两个带等量异种电荷的小球A、B固定于桌面上,在它们周围放置一些带子带正电的轻小物体,这些轻小物体,将受到A和B共同作用,下面的示意图(图)表示了这些轻小物体在A、B共同作用下的受力方向。 联系你学过的知识分析这幅图,发挥你的想像力,回答下列问题:
(1)这种研究方法与你学习哪个知识时用到的研究方法类似?
(2)提出一个有意义的猜想。
(1)磁铁周围的磁场分布情况
(2)猜想:电流围存在磁场吗(带电体周围存在磁场)
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

25、我们知道电荷之间有力的作用,为了研究这个问题,有人做了以下实验:把两个带等量异种电荷的小球A、B固定在桌面上,在它们的周围放置一些带正电的轻小物体,这些轻小物体,将受到A和B的共同作用,如图12-29所示的示意图表示了这些轻小物体在A、B共同作用下的受力方向.联系你所学过的知识,分析这幅图,发挥你的想像力,回答下列问题:
(1)这种研究方法与你所学习哪个知识时用到的研究方法类似?
(2)提出一个有意义的猜想.

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科目:初中物理 来源: 题型:

结合下表,对比“电生磁”、“磁生电”两个实验的物理内涵,不难发现电和磁之间确实呈现出一种有趣而又优美的对称关系.这种对称美促使人们进一步认识到,各种自然现象之间可能是相互联系的.
(1)我们知道,一块磁体无论被分割得多么小,总是有南极和北极.是否存在只有一个磁极的粒子--磁单极子?1931年,英国物理学家狄拉克在他建立的“电和磁完全对称的理论”中就预言了磁单极子的存在.请猜想狄拉克预言所依据的事实是什么?
(2)实际上,狄拉克是运用类比的方法为科学研究提出了一个新的课题,直到现在,寻找磁单极子的工作仍在进行之中.类比是一种重要的维方法,它将看似无关的两个事物或现象联系起来,根据二者之间在某些方面的相同或相似,推出它们在其他方面也可能相同或相似.回顾你的物理学习历程,列举一个由类比的方法打开思路并获得成功的学习案例,具体说明你的学习过程.
电现象磁现象
示例电荷有正、负两种磁体有南、北两极
带电体能够吸引轻小物体磁体能吸引铁、钴、镍等物体
同种电荷相互排斥同名磁极相互排斥
带电体周围存在磁场磁体周围存在磁场

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科目:初中物理 来源:三点一测丛书 九年级物理 上:教科版课标本 教科版课标本 题型:067

我们知道,电荷之间有力相互作用.为了研究这个问题,有人做了下面的实验:把两个带等量异种电荷的小球A、B固定于桌面上,在它们周围放置一些带正电的轻小物体,这些轻小物体,将受到A和B的共同作用.下面的示意图(如图所示)表示了这些轻小物体在A、B共同作用下的受力方向.联系你学过的知识,分析这幅图,发挥你的想像力,回答下列问题:

(1)这种研究方法与你学习哪个知识时用到的研究方法类似?

(2)提出一个有意义的猜想.

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科目:初中物理 来源: 题型:

13.我们知道,电荷之间有力相互作用。为了研究这个问题,

有人做了下面的实验:                

 图7

    把两个带等量异种电荷的小球A、B固定于桌面上,在它们周围放置一些带正电的轻小物体,这些轻小物体将受到A和B共同作用。图7表示了这些轻小物体在A、B共同作用下的受力方向。

    联系你学过的知识,分析这幅图,发挥你的想像力,回答下列问题:

    (1)这种研究方法与你学习哪个知识时用到的研究方法类似?

    (2)提出一个有意义的猜想。

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