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18.在探究“电流与电阻的关系”的过程中,如图甲是所用的电路图,请根据电路图连接图乙的实物电路

(1)连接电路时,开关应处于断开(选填“断开”或“闭合”)状态.
(2)小明连好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数电压表有示数,其原因可能是
B(只填序号)
A.电流表断路  B.R断路  C.R短路
(3)排除故障后,小明将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,电流表示数(如图丙所示)为0.3A.
(4)小明再分别换接10Ω   15Ω的电阻,重复实验,得到表一中两组数据,分析表一数据,可得出结论:保持电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成当电压一定时,电流跟电阻成反比比.
(5)小丽在做此实验时,每次只更换电阻,测得相应的电流值,如表二所示,根据表中数据,她无法得到与小明相同的结论,其原因是没有控制电阻两端电压相等.
表一
电阻R/Ω51015
电流I/A0.150.10
表二
电阻R/Ω51015
电流I/A 0.30.20.15

分析 (1)在连接电路时,为防止电路中电流过大,开关应断开;
(2)常见电路故障有断路与短路,根据电路故障现象分析电路故障原因;
(3)由图示电流表确定其量程与分度值,然后读出其示数;
(4)分析表中实验数据,根据实验控制的变量与实验数据,然后得出结论;
(5)探究电流与电阻的关系应控制电阻两端电压不变.

解答 解:根据电路图连接实物电路图,把电阻与滑动变阻器串联接入电路,电压表并联在电阻两端,电路图如图所示:

(1)为保护电路,连接电路前,开关必须断开;
(2)A、若电流表断路,则电流表和电压表都不会有示数,不正确;
B、若R断路,则电流表示数为零,电压表示数几乎等于电源电压,正确;
C、若R短路,则电流表示数不为零,电压表示数为零,不正确;
故选B.
(3)由图丙知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.3A;
(4)由表一中实验数据可知,在电压一定时,电流与电阻的乘积是一个定值,即电流与电阻成反比,由此可得:电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比.
(5)更换电阻,电阻阻值变化,电阻两端电压变化,如果不调节滑动变阻器,不能控制电阻两端电压不变,因此不能得出电流与电阻成反比的结论.
故答案为:电路图如图所示;(1)断开;(2)B;(3)0.3;(4)当电压一定时,电流跟电阻成反比;(5)没有控制电阻两端电压相等.

点评 本题考查了连接实物电路图、实验注意事项、电路故障分析、电流表读数、实验数据分析等问题,探究电流与电阻或电流与电压的关系时要注意控制变量法的应用;对电表进行读数时要先确定其量程与分度值,然后再读数,读数时视线要与电表刻度线垂直.

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6.在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中
(1)请将图1中的电路连接完整;
(2)闭合开关S前,应把滑动变阻器的滑片P置于B(选填“A”或“B”)端;
(3)在探究“电流与电压的关系”时,将图2中电流表的示数填写在下表空白中,根据实验数据分析可得出的结论是:在电阻不变时,通过电阻的电流与电阻的电压成正比;
电压
U/V
123.44
电流
I/A
0.10.20.4
(4)在“探究电流与电阻的关系”时,将电阻R1由10Ω换成15Ω,闭合开关后,电压表示数会变大(选填“变大”、“变小”或“不变”),应将滑动变阻器的滑片P向B(选填“A”或“B”)端移动,此时移动滑片的目的是保持定值电阻的电压不变.

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(2)在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移动,目的是保持定值电阻两端电压不变.
(3)探究结束后,该组同学又利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率,他们把定值电阻换成额定电压为3.8V、电阻约为10Ω的小灯泡.
①请帮该组同学将图丙的实物电路连接完整.
②闭合开关后,发现电压表示数接近电源电压,电流表指针有明显偏转,移动变阻器的滑片,两表示数均不变,原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值为零.
③问题解决后,闭合开关,改变变阻器滑片P的位置,当电压表的示数是3.8V时,小灯泡正常发光,电流表的示数如图丁所示,则通过小灯泡的电流为0.3A,该电灯泡的额定功率是1.14W.

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