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李瑞同学在参加物理实验技能大赛时,对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
【设计与进行实验】
按图所示的电路图连接电路;

(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压UAB,将UAB的数值记录在表格中;   
(3)断开开关,电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上,闭合开关,打算用电压表测出L2两端的电压UBC,但实验过程出现了故障,没有测出UBC的电压值。
实验记录表格如表所示。

UAB/V
UBC/V
UAC/V
 
 
 
 
由于电路出现了故障,实验没有完成,请你完成下面的交流与评估问题。
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须      
(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? 为什么?
                                                         
(3)故障排除后,实验数据记录如下表所示,李瑞同学分析后得出结论:串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和;他的结论与猜想是否相符    ;这个实验在设计方案上还存在的不足之处
                                                           写出一条)。
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.75
 

(1)断开
(2)不能   电压表正、负接线柱接反了
(3)不符合;只凭一组实验数据得出结论带有偶然性,不能得出正确的规律(其他正确同样得分,如:应多次测量;把其中一灯换成滑动变阻器,没有考虑实验误差等)

解析

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科目:初中物理 来源: 题型:

李瑞同学在参加物理实验技能大赛时,对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

【设计与进行实验】

(1)按图18所示的电路图连接电路;

(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压UAB,将UAB的数值记录在表格中;   

UAB/V

UBC/V

UAC/V

 

 

 

(3)断开开关,电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上,闭合开关,打算用电压表测出L2两端的电压UBC,但实验过程出现了故障,没有测出UBC的电压值。

实验记录表格如右表所示。

 由于电路出现了故障,实验没有完成,请你完成下面的交流与评估问题。

【交流与评估】

(1)在拆接电路时,开关必须       

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? 为什么?

                                                           

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.75

 (3)故障排除后,实验数据记录如下表所示,李瑞同学分析后得出结论:串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和;他的结论与猜想是否相符     ;这个实验在设计方案上还存在的不足之处

                                                           (写出一条)。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

李瑞同学在参加物理实验技能大赛时,对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

【设计与进行实验】

(1)    按图所示的电路图连接电路;

(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压UAB,将UAB的数值记录在表格中;   

(3)断开开关,电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上,闭合开关,打算用电压表测出L2两端的电压UBC,但实验过程出现了故障,没有测出UBC的电压值。

实验记录表格如表所示。

 

UAB/V

UBC/V

UAC/V

 

 

 

 

 

 

 由于电路出现了故障,实验没有完成,请你完成下面的交流与评估问题。

【交流与评估】

(1)在拆接电路时,开关必须      

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? 为什么?

                                                           

 (3)故障排除后,实验数据记录如下表所示,李瑞同学分析后得出结论:串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和;他的结论与猜想是否相符    ;这个实验在设计方案上还存在的不足之处

                                                           写出一条)。

 

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.75

 

 

 

 

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李瑞同学在参加物理实验技能大赛时,对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
【设计与进行实验】
(1)按图18所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压UAB,将UAB的数值记录在表格中;   
UAB/V
UBC/V
UAC/V
 
 
 
(3)断开开关,电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上,闭合开关,打算用电压表测出L2两端的电压UBC,但实验过程出现了故障,没有测出UBC的电压值。
实验记录表格如右表所示。
由于电路出现了故障,实验没有完成,请你完成下面的交流与评估问题。
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须      
(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? 为什么?
                                                         
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.75
 (3)故障排除后,实验数据记录如下表所示,李瑞同学分析后得出结论:串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和;他的结论与猜想是否相符    ;这个实验在设计方案上还存在的不足之处
                                                           (写出一条)。

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科目:初中物理 来源:2012届昌平区第一学期初三期末考试物理试卷 题型:实验题

李瑞同学在参加物理实验技能大赛时,对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

【设计与进行实验】

(1)按图18所示的电路图连接电路;

(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压UAB,将UAB的数值记录在表格中;   

UAB/V

UBC/V

UAC/V

 

 

 

(3)断开开关,电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上,闭合开关,打算用电压表测出L2两端的电压UBC,但实验过程出现了故障,没有测出UBC的电压值。

实验记录表格如右表所示。

 由于电路出现了故障,实验没有完成,请你完成下面的交流与评估问题。

【交流与评估】

(1)在拆接电路时,开关必须       

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? 为什么?

                                                           

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.75

 (3)故障排除后,实验数据记录如下表所示,李瑞同学分析后得出结论:串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和;他的结论与猜想是否相符     ;这个实验在设计方案上还存在的不足之处

                                                           (写出一条)。

 

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