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4.某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验进行了如下实验步骤.
a.把杠杆的中点支在支架上;
b.把钩码挂在杠杆的两边,改变钩码的位置使杠杆水平平衡;
c.记下两边的钩码的重,用尺量出它们的力臂,记下实验数据;
d.改变力和力臂数值,做三次实验;
e.求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值.

(1)该同学在b步操作之前漏掉了一个重要步骤,这个步骤是调节杠杠两端的平衡螺母,使杠杠在水平位置平衡.这样做的目的是在杠杆上能直接读出力臂也避免杠杠自重对实验的影响.
(2)如果实验中所用钩码的质量都相等,如果在如图甲图示,杠杆的B处应该挂4个钩码,才能使杠杆在水平位置平衡.
(3)如果如图乙图示把弹簧测力计斜拉,且拉环固定在支架E点上,此时杠杆水平平衡,如果此时在A点的钩码下方再挂一个钩码,为了再次使杠杆平衡,且弹簧测力计示数不变,应将悬点E向上移动.

分析 (1)探究杠杆平衡条件时,杠杆支在支架上,先调节杠杆在水平位置平衡,然后在挂钩码,改变钩码的位置和数量,使杠杆重新在水平位置平衡,这样在杠杆上能直接读出力臂也避免杠杠自重对实验的影响.
(2)设杠杆的分度值是1cm,钩码的重力是G,根据杠杆平衡条件判断钩码的数量.
(3)当在A端加挂钩码时,阻力臂不变,阻力增大,动力不变,根据杠杆平衡条件判断动力臂的变化,判断拉环的位置.

解答 解:(1)该同学在挂钩码之前应调节杠杆在水平位置平衡,这样在杠杆上能直接读出力臂也避免杠杠自重对实验的影响.
(2)设一个钩码重为G,杠杆上一个小格代表1cm,
所以,2G×4cm=nG×2cm,n=4(个).
(3)因为,动力×动力臂=阻力×阻力臂,
当在A端加挂钩码时,阻力臂不变,阻力增大,动力不变,
所以,动力臂变大,弹簧测力计拉环要向上移动.
故答案为:(1)调节杠杠两端的平衡螺母,使杠杠在水平位置平衡;避免杠杠自重对实验的影响;(2)4;(3)上.

点评 杠杆平衡条件,在杠杆平衡问题中有广泛的应用,一定要熟练掌握.

练习册系列答案
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14.把一个铜块缓慢地放入盛满水的溢水杯中,待它静止后,从杯中共溢出了0.3kg的水,求:
(1)铜块受到的浮力;(g取10N/kg)
(2)铜块排开水的体积.

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15.小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关.于是找来额定电流均小于0.6A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图所示的电路开始探究.
(1)请你用笔画线代替导线,根据图甲所示的电路图,将图乙所示实物图连接完整.

(2)小雷正确连接并按规范调节电路后,闭合开关,滑片P向A(选填“A”或“B”)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如表:
次数电压/V电流/A实际功率/W电阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
(3)小雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.结合表中数  据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越大.
(4)用灯L2替换灯L1重复上面的实验时,需要改变电压表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似.
(5)小雷在实验结束后与同学们讨论:
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确.”这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响.
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系.”你认为这种说法正确(选填“正确”或“错误”).

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

12.如图所示,电源电压保持不变,小灯泡L标有“5V 2.5 W”的字样,滑动变阻器R1的最大阻值为60Ω,定值电阻R2的阻值为20Ω,电压表量程为0~3V,电流表量程为0~0.6A,灯丝电阻不随温度变化,求:
(1)小灯泡L正常发光时的阻值为多少?
(2)当S1、S2和S3都闭合,滑动变阻器的滑片滑到a点时,小灯泡L恰 好正常发光,此时定值电阻R2的电功率为多少?
(3)保证电路安全时,该电路消耗的最小电功率.

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19.大家知道,接触的两个物体相互挤压,就会产生压强,小丽和小梅想:把一些水倒进容器里,由于水具有流动性,在重力作用下水的不同部分之间也会相互挤压,那么,液体内部是否也会产生压强呢?针对这一问题,他们分别提出了自己的猜想.
小丽的猜想:液体内部可能会产生向下的压强.
小梅的猜想:液体内部可能会产生向各个方向的压强.
(1)小丽为了验证自己的猜想,利用一个两端开口的玻璃管、橡皮膜和水做了如图甲所示的实验.实验证明:液体会产生向下的压强.
小梅说:“再有一盆水,我直接使用你的装置就能验证液体会产生向上的压强.”小梅的做法是:将玻璃管中的水倒掉,把玻璃管带橡皮膜(选填“开口”或“带橡皮膜”)的一端竖直向下插入水盆中,她观察到的现象是:橡皮膜向内凹.
(2)受小梅启发,小丽说:“不用橡皮膜我也能验证液体会产生向上的压强.”于是,小丽快速取下橡皮膜,将一张薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中,看到薄卡片被水向上压在玻璃管口而不掉落,如图乙所示.小梅却说:“你的这个实验虽然能够表明水对薄卡片产生了向上的压强,但不如我的实验好.”
小梅这样说的理由是:橡皮膜的凹凸程度可以体现液体压强的大小.
(3)经过讨论她们发现,其实用一盆水和一个透明塑料瓶,稍加处理就能验证她们的全部猜想.她们的做法是:将透明塑料瓶底部和侧壁的不同部位扎几个孔,瓶中倒上水,可以看到侧壁和底部都有水喷出..

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9.某兴趣小组提出利用斜面、钢球、木块等器材探究“动能大小的影响因素”,开展了如图所示的活动.
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102040
101010
202080
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16.我市一辆纯电动客车铭牌上部分参数如表格所示.某次搭载乘客时车与人的总质量为15000kg,假设车在额定功率下以20m/s的速度沿水平路面匀速行驶20min,所受阻力为车与人总重力的0.02倍(g取10N/kg,大气压强为1×105Pa).求:
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电动机额定电压600V
电池容量600Ah
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(2)该过程客车消耗的电能;
(3)该过程中客车将电能转化成机械能的效率;
(4)该车搭载了如图所示的弹弓式安全锤,利用两个吸盘将安全锤固定在玻璃窗的边缘,紧急情况下,使用者像拉动弹弓一样将锤头向后拉,释放后击破玻璃.若吸盘的直径为4厘米,为保证安全锤能正常使用,则拉开锤头时允许施加的最大拉力为多少?

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A.该凸透镜的焦距是4cm
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D.把物体从距凸透镜3cm处移动到8cm处的过程中,像逐渐变小

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14.如图所示,人漂浮在死海上看书,下列分析正确的是(  )
A.海水的密度小于人体的密度
B.人所受的重力小于人所受的浮力
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