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    17．在“测量小灯泡的额定功率”的实验中，已连接的部分电路如图甲所示，图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“2.5V”字样．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示实物电路连接完整．
    （2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表示数为零，则出现故障的原因可能是小灯泡短路．
    （3）故障排除后，闭合开关，电压表示数为2V，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向B（填“A”或“B”）段滑动，直到电压表示数为2.5V时，小灯泡正常发光，此时电流表指针位置如图乙所示，则小灯泡额定功率为0.5W．

    分析 （1）将电压表与灯泡并联，滑动变阻器与灯泡串联，要接一上一下；
    （2）电流表有示数，电压表无示数，则从短路和电压表找原因，根据灯泡情况判断具体原因；
    （3）要使灯泡两端的电压增大，应改变变阻器的阻值；
    当灯泡两端的电压等于额定电压时，将正常发光，读出电流表的示数，根据P=UI计算出额定功率．

    解答 解：（1）将电压表与灯泡并联，灯泡的额定电压为2.5V，电压表可选择0～3V的量程；
    滑动变阻器已接了下面一个接线柱，可再接上面任意一个接线柱，如图所示：

    （2）电流表有示数，电压表示数为零，则可能是灯泡短路或电压表断路，又灯泡始终不亮，所以故障原因是灯泡短路；
    （3）小灯泡的额定电压为2.5V，电压表的示数为2V，低于额定电压，要使灯泡正常发光，应减小变阻器的阻值，将滑片向B端滑动，直到电压表的示数为2.5V；
    由电路知，电流表的量程为0～0.6A，示数为0.2A，则P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．
    故答案为：（1）见上图；（2）小灯泡短路；B；2.5；0.5．

    点评 本题考查了“测定小灯泡的电功率”的实验，涉及到了实物电路图的连接、滑动变阻器的使用、电路故障的分析和电功率公式的应用等，综合性强；要注意一般根据灯泡的额定电压确定电压表的量程．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图甲所示，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为12V．闭合开关S后，当滑片P从最右端滑到最左端的过程中，小灯泡的I-U关系图象如图乙所示．则电源电压为12 V，小灯泡的额定功率为24W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．现在的很多楼房都采用地暖方式进行冬季供暖，导致室内空气太干燥，而对人的健康不利．为此，小明家常使用一台室内空气加湿器，以保持室内空气湿度，小明同学查看说明书得知，该加湿器属于电热类型，其额定电压为220V，额定功率为110W，容积为5L．
    （1）该加湿器正常工作时的电流为多大？
    （2）某天晚上，小明发现屋内的电灯亮度变暗，测得电压降低到了198V，则此时他家的空气加湿器的功率变为多大（设电阻不变）？
    （3）小明查阅资料得知，电热式加热器的工作原理是水箱中的部分水通过进水阀门进入电热槽中受热至沸腾，产生的水蒸气通过蒸气扩散装置喷入空气中，从而提高空气湿度；如果在正常电压下，该加湿器在加热前的水温为20℃，从加热至沸腾的最短时间为3分钟，则电热槽中水的质量是多大？（电热槽内的气压为标准大气压，c水=4.2×103J/（kg•℃），不计热损失）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
    a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
    b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
    c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
    请针对以上操作回答下列问题：
    （1）以上操作中错误的一次是b（选填“a”、“b”或“c”）．
    （2）分析两次正确的实验操作的实验结果可以说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越远．
    （3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受的阻力为零，它将做匀速直线运动．
    （4）当小车在水平木板上运动时，受到的一对平衡力是C（填选项前的字母）．
    A．小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力
    B．小车受到的重力和小车对木板的压力
    C．小车受到的重力和木板的支持力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图甲、乙、丙三组实验：

    （1）甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下，结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同．根据这一实验现象说明：运动的小车受到的阻力越小，速度减小的也越慢．以此实验为基础分析推理进而得出了牛顿第一定律．
    （2）乙组图是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验．由D、F两图可得出结论是压力一定，接触面越粗糙，摩擦力越大或滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关．本实验中要求水平拉动测力计使物体在水平面上做匀速直线运动，其目的是为了利用二力平衡使F拉=f．小丽同学发现实验中做匀速直线运动很难控制，于是她对实验装置进行了改进，如图G所示，改进后实验中不一定（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板．
    （3）丙组图实验中通过物块B被下落的小铁球A推动距离的远近，来反应小铁球A具有的动能大小，这是运用了转换法进行探究．甲或丙组实验中要使它们刚运动到水平面上时具有相同的速度，操作时要求小车或小球从斜面同一高度释放．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，平平同学做了如图所示三次实验：
    第一次：把木块放在水平且固定的长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：

    实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
    1102.02.0
    210①2.0
    3204.0②
    第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方位拉木块（如图乙），记下相应的示数；
    第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用相同的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数．
    （1）请将横线处补充完整．
    （2）请你帮助平平填全表格中内的数据．①2.0；②4.0．
    （3）比较第1、3两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与压力大小有关．
    （4）比较第1、2两次实验数据，可以初步得出的结论是：滑动摩擦力的大小与受力面积大小无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．测量牛奶的密度实验步骤：

    （1）调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向右调节平衡螺母，才能使天平平衡．
    （2）他按甲、乙、丙的顺序进行实验．根据图中数据可知：杯中牛奶的质量为122.4g；牛奶密度为1.224×103 kg/m3．
    （3）为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为乙、丙、甲，这样调整的好处是可以减小牛奶由于附着在烧杯壁上而产生的误差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．某校九年级的一个兴趣小组在一次调查水土流失的实践活动中，将一根长20cm，底面积5cm2的圆柱体（一端密度较大）放入装有自来水的桶里，发现该棒恰好悬浮，则棒的重力是1N，然后将该棒放入从大雨后某河流取来的水样中，棒竖直漂浮，测得棒浸在水中的长度为16cm，则可计算出该水样的密度是1.25×103kg/m3（已知自来水的密度是1.0×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．电阻R1=10Ω，电阻R2=30Ω，将R1和R2串联后接在电压为6V的电源上，R1、R2串联的总电阻40Ω；电路中的电流为0.15A．

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