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为“探究电流与电压、电阻的关系”,现有器材:电源(电压恒为4.5 V),电流表、电压表各一只,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),两只滑动变阻器(20Ω 2 A、50Ω 1 A),导线若干.
(1)图乙是小明根据电路图连接的实物图.经检查是由于一根导线连接错误.请你在图乙中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线.
(2)小明按图甲正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针超过量程.小明操作中的错误是______.
(3)小明改正错误后继续实验,通过改变定值电阻R两端的电压,测得电流、电压的值如表一.问:小明的实验是为“探究导体中的电流与______的关系”; 小明实验时选择的是______Ω的电阻.
表一                                  表二
电压U/V1.21.62.02.42.8电阻R/Ω51015
电流I/A0.120.160.200.240.28电流 I/A0.300.150.10
(4)小红在探究导体中的电流与导体电阻的关系时,先将5Ω的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V,并记下电流值;再分别改接10Ω、15Ω的电阻,重复上述实验,得到了表二中的实验数据.问:实验中,小红多次移动变阻器滑片的目的是______;小红实验时选择的变阻器规格是______.

解:(1)由原实物图知,电压表与定值电阻串联在电路中,根据电路图可知,应从电源正极出发依次串联开关、电流表、滑动变阻器、定值电阻回到电源负极,电压表并联在定值电阻两端,所以定值电阻和电流表之间导线连接错误,改正如下图所示:

(2)闭合开关前,变阻器连入电路的阻值没有调到最大值,闭合开关后,滑动变阻器分压较小,电阻两端电压较大,大于电压表量程;
(3)由表格数据可知,电流变化的倍数与电压变化的倍数相等,因此探究导体中的电流与电压的关系;
探究电流与电压之间的关系时,应控制定值电阻的阻值不变,由表一数据可知,当U=1.2V,I=0.12A,故R===10Ω;
(4)探究电流与电阻之间的关系时应控制电阻两端的电压不变,通过调节滑动变阻器使电压表的示数不变;
定值电阻两端电压是1.5V,则滑动变阻器两端电压U=U-UR=4.5V-1.5V=3.0V,
根据表二可知,当电路电流为0.1A时,滑动变阻器接入电路的阻值最大;
∵I=
∴此时滑动变阻器接入电路的阻值R===30Ω,因此滑动变阻器应选“50Ω 1A”;
故答案为:(2)闭合开关前没有将滑片移到最大阻值处;(3)电压;10;(4)控制导体R两端的电压一定;“50Ω 1A”.
分析:(1)根据电路图可知,定值电阻与滑动变阻器串联,电压表与定值电阻并联,电流表串联在电路中;在实物连接图中从以下方面找到错误之处:分析电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用,从电压表和电流表的正负接线柱、量程、连接方式,滑动变阻器的接线柱和连入方式上逐条分析;
(2)闭合开关时,滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值;
(3)分析表一测量的物理量可知探究电流与什么量的关系,然后欧姆定律结合表格中任意一组数据求出定值电阻的阻值;
(4)探究电流与电阻之间的关系时应控制电阻两端的电压不变,改变定值电阻的阻值时应调节滑动变阻器使电压表的示数保持不变;
定值电阻越大,电路电流越小,滑动变阻器接入电路的阻值越大,由串联电路特点及欧姆定律求出滑动变阻器接入电路的最大阻值.
点评:本题考查了根据电路图连接实物、对实验数据的处理能力、电路现象的判断、滑动变阻器的使用以及欧姆定律的应用,关键是能结合控制变量法分析实验数据判断滑动变阻器的作用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

28、小明为探究电流与电压、电阻的关系设计了下面的实验步骤.步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,改变R两端的电压,依次为2V、4V、6V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,观察并比较每次电流表的示数的大小,并记入表格中.步骤2:保持每次定值电阻两端电压不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)“步骤1”的设计目的是为了探究
电阻一定,电流与电压的关系

(2)在“步骤1”中小明测得的数据如下表甲所示,请根据甲表中的数据在图乙中画出U-I图象.分析图象能得出结论:
电阻一定时,电流与电压成正比

(3)当在按“步骤2”操做,选一个“5Ω”的电阻时,测得电流表示数为0.2A,当换“10Ω”来做时,发现电流表的示数不是0.1A,(不考虑温度对电阻的影响),你认为电流表的读数将会是
大于
(选填“大于”或“小于”)0.1A,为达到实验目的,应该移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为
1
V.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?广安)小明为“探究电流与电压的关系”设计了一组实验.
(1)为了达到实验目的,在实验过程中必须保持定值电阻R的值不变,小明所采用的这种探究方法是
控制变量法
控制变量法

(2)你猜小明对实验结论会做出什么假设
电压越大电流越大
电压越大电流越大
 (写出一个即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2005?闸北区二模)如图所示为探究电流与电压、电阻之间关系的实验电路图.依次用不同的定值电阻R接入电路,调节
滑动变阻器滑片
滑动变阻器滑片
使电阻R两端的电压保持不变.探究电压一定时,电流与电阻的关系;如果保持定值电阻R不变,多次改变两端的电压,通过数据分析可得出通过电阻的电流与电阻R两端的电压成
正比例
正比例
关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为探究电流与电压、电阻的关系,小星将实物连接成如图(a)所示.
(1)请你指出图(a)中连接的错误之处:①
电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了
;②
电压表不是测量定值电阻两端电压
电压表不是测量定值电阻两端电压

(2)请你将正确的电路图画在虚线框内.
(3)图(1)是实验中电流表的某次示数.则电流是
0.2
0.2
A.要使电路中的电流增大,根据你所画的电路图,滑动变阻器的滑片应向
移动.
(4)实验完成后,小星归纳了滑动变阻器在不同情况下的作用不同:
①滑动变阻器本身的作用:通过改变接入电路中电阻线的
长度
长度
来改变电路中的电阻,从而来改变电路中的电流;
②在探究电阻R不变时,研究通过它的电流与其两端电压的关系时,滑动变阻器的作用是:通过改变电路中的电流从而来改变电阻两端的
电压
电压

③在探究电阻两端的电压不变时,研究通过它的电流与电阻大小的关系时,滑动变阻器的作用是:通过改变电路中的电流从而来
保持用电器两端电压不变
保持用电器两端电压不变

④在“伏安法”测未知电阻实验中,滑动变阻器的作用是:通过改变电路中的电流从而来改变电阻两端的电压最终实现
多次测量求平均值,减小误差
多次测量求平均值,减小误差
的目的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为探究电流与电压、电阻的关系,小星设计了如图所示的电路图,并正确地连接了实物电路:
电压表的示数U/V
ab间接入的电阻R/Ω 5 10 15
电流表的示数 I/A 0.30 0.15 0.10
(1)在研究电流与电阻的关系时,应在ab之间接入阻值
不同
不同
(填“相同”或“不同”)的定值电阻后,同时调节
滑动变阻器
滑动变阻器
,使定值电阻两端的电压
不变
不变
(填“改变”或“不变”).
(2)上表是小星在某次实验中得到的实验数据:
①由于疏忽,小星忘了记录实验中电压表的示数,请在表中补上电压表的示数.
②分析表中数据可以得到的结论是:
导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比
导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比

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